以社會主義核心價值觀統領大學文化建設

李　瑩

(福建商學院 思政部，福州 350012)

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以社會主義核心價值觀統領大學文化建設

李瑩

(福建商學院 思政部，福州 350012)

社會轉型時期，大學文化因為市場經濟、互聯網等因素受到各種沖擊。為了實現大學的可持續發展，獲得發展前行的不竭動力，大學文化建設應當以社會主義核心價值觀為統領，從傳承、創新等方面努力，并以物質文化、精神文化、制度文化、行為文化方面的建設作為著力點。

社會主義核心價值觀；大學文化；建設

1　大學文化的相關內容

1.1大學文化的概念

大學文化是一個學校在長期的發展和實踐過程中逐漸形成的精神、氣質和風格，是學風、校風、教風等風氣的綜合體，是學校歷史發展歷程的濃縮和沉淀，是一個學校的精髓，對學校發展起著重要的指導意義。在我國，現已形成了各具特色的大學文化，如清華、北大、復旦等；大學文化源遠流長，影響深遠，對于大學人起到感召、凝聚、鼓舞的作用。

費孝通先生說過，“文化是人為的,也是為人的。”[1]大學文化是社會文化的一個組成部分或子集，它凝結數代大學人的辛勤耕耘、培育和凝練。大學文化是大學的靈魂, 是大學存在與發展的核心,是引領學校發展的重中之重。

1.2大學文化的功能

首先，大學文化具有導向功能。它能在校園環境中積極引導師生領悟正確的價值觀理念，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而奮發有為、積極向上；尋找正確的人生定位，校正人生的航線；自覺和不良風氣做斗爭。第二，大學文化具有陶冶功能。它能潛移默化、和風細雨地影響師生的思想與言行，作為一種無形、感召的力量，它具有極大的功效。校園中的一草一木、一磚一瓦都凝聚無數大學人的辛勤與付出，撲面而來的獨特文化氣息，能使師生耳濡目染，自覺認同，道德情操更加高尚。第三，大學文化具有規范功能。大學文化中的制度文化規定了學校的校風、校紀、校規和校訓，有序的教學管理使廣大師生明確了自己的行為界限與行為規則，懂得了自己的權利和義務，促進了師生的良好行為習慣的養成。第四，大學文化有凝聚和激勵功能。大學承擔立德樹人的重任，必須不斷夯實教書育人的理論基礎、提高教育教學的水平，而大學文化的悠久歷史和深厚底蘊必能不斷激發師生愛校、治校、建校的責任心和自豪感，以祖國的未來和人民的教育事業為己任。第五，大學文化具有調節、審美的功能。通過高雅、健康的大學文化，能夠愉悅師生的身心，釋放工作和學習壓力，提升文化藝術的修養與品味，提高審美情趣，使校園環境氛圍更加和諧、穩定。

2　大學文化面臨的沖擊與挑戰

2.1市場經濟的影響

近年來，大學文化受到社會大環境的影響，大學數量和學生人數不斷增加,高校已經不是單純的象牙塔，校園內人們的思想無疑受到很大影響，人心浮躁、急功近利、缺乏誠信、理想信念模糊等現象時有發生，人們的價值觀日趨多元，傳統觀念受到很大沖擊。

2.2互聯網的影響

隨著網絡技術的廣泛使用，大量新鮮的資訊不斷涌入大學校園，同時也使高校師生受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義、無政府主義等不良思潮侵襲。新媒體技術、手段的不斷更新和運用，給大學文化的建設帶來新的壓力，伴隨網絡、手機成長起來的90后新一代，崇尚自我，思想更加活躍、自由，更少傳統觀念的束縛，校園新一代的“宅男宅女”們誕生，使得傳統大學文化內容、傳播方式和手段變得單一、陳舊、無新意，難以起到應有的作用。

2.3政府的影響

由于政府對大學的行政化管理，某種意義上講，高校已經淪為政府的分支機構和附屬品，大學教師往往會“不務正業”，不安于學術研究，而忙于應付種種行政事務，大學的重心就失去了平衡，丟棄了大學“人類精神家園”的本職，出現大學“官場化”“世故化”“江湖化”等弊端。

3　以社會主義核心價值觀統領大學文化建設

3.1社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。

面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，對于促進人的全面發展、引領社會全面進步，對于集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現實意義和深遠歷史意義[2]。

3.2大學文化建設必須以社會主義核心價值觀為統領

伴隨社會的發展和互聯網技術的普遍使用，社會與大學的關系日趨密切，而大學服務社會的功能，使得兩者之間雙向互動成為現實。大學應當為社會需要為出發點，培養合格和急需的人才，同時大學也要從社會獲取更多的資源來發展教育。

在社會轉型的過程中，大學不可避免存在價值困惑、迷茫沖突的狀態，因此需要一個強有力的思想武器來統一人們的行動，追求高尚、健康的精神生活，引領大學未來發展的方向，成為大學發展前行的不竭動力。中國大學承擔培養社會主義合格的建設者和可靠接班人的重任，高知群體是社會的中堅力量，因此，在大學文化建設中要始終堅持社會主義核心價值觀的核心地位，大學的功能才能不斷強化，大學才能實現可持續發展，才能實現大學人向社會人的正常、健康、有序轉變，進而不斷推動社會和時代的發展與進步，實現中華民族偉大復興中國夢。

4　將社會主義核心價值觀融入大學文化建設

黨的十八大報告對社會主義核心價值體系、社會主義價值觀建設提出了新布署、新要求，強調: “要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮，凝聚社會共識”“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。黨的十八大為大學文化建設指明了前進的方向、提供了精神動力，也提出了新的要求。如何讓廣大師生積極投身大學文化建設的實踐，應主要從以下幾方面入手：

4.1強化領導機制，確立社會主義核心價值觀的主導地位

作為社會主義核心價值觀大學文化建設的領導核心與責任主體，黨委領導班子應當高度重視，統籌安排。首先，制定社會主義核心價值觀統領下文化建設的戰略、計劃、步驟和措施，明確大學文化建設的意義與作用，加強頂層設計；其次，為大學文化建設提供人員、經費、物質的保障，協調校內相關部門、機構，解決文化建設中的產生的矛盾和沖突，引領全校師生員工，扎實開展大學文化建設；以制度、規范為前提，確保學校各項工作能在社會主義核心價值觀的框架內運行。

4.2傳承歷史傳統，創新大學文化

民族性和時代性貫穿于整個大學文化的建設之中，大學人應根據實際情況，不斷地對自己的知識和思想觀念進行更新，不斷創新大學文化建設，不斷塑造自己的道德情操，升華自己的精神境界。

大學文化是大學發展過程中的歷史積淀，故既要堅持大學發展歷史過程形成的特色，又要不斷與時俱進。高校應當始終堅持以馬克思主義為指導，牢固樹立中國特色社會主義的共同理想，堅持弘揚中華民族博大精深的文化與優良傳統，弘揚愛國主義的思想與情操，激發師生的愛國之情和報國之志，對于我們的優良傳統，比如：“見賢思齊”“尊老愛幼”“君子愛財、取之有道”等內容，加以吸收與強化，使傳統文化的精髓在歲月的流轉中依然煥發出生機與活力。

對于西方的優秀的文化，作為全世界的文化智慧的結晶，可以適當地借鑒，有針對性選取適合中國國情、文化、歷史傳統的先進理念，融合大學原有自身的文化特點，兼收并蓄，有容乃大，彰顯東西方文化的交融，不斷豐富大學文化的內涵和外延。

4.3運用網絡新媒體，助力傳播主流價值觀

大學文化建設離不開數字校園建設。為了更好發揮大學文化對新一代大學生和年青教師的影響力，必須借助網絡技術的力量，組織相關人員進行欄目和內容策劃和編輯、制作，以及技術管理和維護，充分發揮校園網站、師生QQ、微信的積極作用，以正面的言行、多元時尚的形式，充分傳播對社會主義核心價值觀的內容，春風化雨地對廣大師生進行思想政治教育，占據思想教育主陣地，起到事半功倍的作用。

同時，強化對學生思想動態的監測、預警，主動把握學生思想脈動，注重正確的輿論導向和價值觀念的引領，夯實學生的思想防線，自覺抵御錯誤思想意識和不良社會風氣的侵襲，強化大學文化的話語權[3]。

4.4以物質文化、精神文化、制度文化和行為文化建設為著眼點

(1)以社會主義的核心價值觀提升大學物質文化建設。大學物質文化是大學文化的重要組成部分，它承載著高校的任務，傳遞著高校的風格和追求，對于培養學生的道德情操、思想品質和人文氣質起到重要的作用。

第一，建設良好的大學景觀環境。通過對校園的環境整體規劃、布局設計與建設，積極營造干凈、整潔、清新宜人、獨具匠心的校園環境。校園環境設計既要充分發揮設計者的聰明才智，更要倡導全體師生的集體參與，建設具有自身特色和個性的校園。通過校園的亭臺樓閣、塑像題字、畫像格言凸顯學校的文化與精神，神形兼具地傳達社會主義核心價值觀的內涵，借鑒北京大學、清華大學等知名學府的做法，以柔性文化的熏陶，令師生在優美的校園環境中修身養性、凈化心靈，塑造人格，弘揚真善美，遠離假惡丑，激發求知欲與創造欲，不斷傳承學校的優良傳統，不斷創新學校的未來。

第二，加強高校文化設施(諸如：圖書館、實驗室、閱覽室、網絡平臺、廣播站等)的建設，使大學文化活動能夠得以蓬勃開展，不斷拓展大學文化建設的空間。通過完備的文化設施和多樣的社團活動，讓廣大師生能夠完善自我、豐富知識、開拓視野。在校園當中，應當采用廣播、板報、宣傳欄、校園網站、校史館、文化長廊、LED屏幕欄等方式，宣傳和體現社會主義核心價值觀的內容，讓師生在校園中隨處感受其氛圍，進而了解和認同價值觀的內涵。“蓬生麻中，不扶自直”。

第三，打造良好的人文環境。堅持以人為本，以師生的正當利益訴求為出發點，通過人文關懷，為師生創造良好的工作、學習環境，增強師生主人翁的幸福感和歸屬感；尊重師生個性化發展，發揮師生的主觀能動性，激發師生的創造力和潛能，以國家和社會的事業為己任，立足本職崗位，推陳出新、教學相長，實現大學人的全面、可持續發展。

(2)以社會主義的核心價值觀加強大學精神文化建設。大學精神文化是大學文化的核心和靈魂，是一所學校長期發展中逐漸提煉、升華的一種群體意識，它隱含著一所學校的歷史傳統、辦學思想、發展目標、價值取向、治校風格等內容，是學校師生員工的精神補給站。它可以通過各種文化活動來引導廣大師生的心理和行動，使得高校師生可以從中得到精神感召和人格塑造。

為了更好地建設大學精神文化，高校應以社會主義核心價值觀為引領，將社會主義核心價值觀具體內容融入其中，升華、凝練大學精神，為大學精神文化的建設注入新內涵。

同時，高校應以社會主義價值觀為指導，加強校風與學風建設，積極挖掘師生中涌現的好人好事、優秀典范、生動典型，通過宣傳、報道，激勵、感召更多的大學人自覺踐行社會主義核心價值觀；通過組織一系列主題文化儀式和專題文化活動，培育、倡導、宣講社會主義核心價值觀，加深廣大師生對于主流價值觀的認同感；進一步搭建大學文化的宣傳和交流平臺，加強大學精神文化的渲染力。

通過高品質精神文化的熏陶，不斷提升廣大師生的人文、科學素養和精神境界，培育師生高尚的道德情操和愛崗敬業、無私奉獻的崇高理想信念，不斷加深師生對社會主義核心價值觀的領悟，從而使高校師生自覺接受大學精神的引領，凝聚大學發展的強大動力；并以強烈社會責任感，堅守大學精神，向社會傳遞和輻射先進思想和正能量，避免大學的功利化、行政化，避免短期行為，從而致力于國家和社會的不斷發展。

(3)以社會主義的核心價值觀完善大學制度文化建設。制度是培育、踐行社會主義價值觀的重要保障。所以，必須制定、健全相關的制度，保障學校各項工作的順利開展，嚴格對學校領導與師生的管理與約束，做到有章可循，有例可依，形成民主、平等、公開、公正的校園氛圍，尊重師生的主體地位，明確師生自身的權利、義務和責任，加強師生的依法治國、依法治校的價值理念。

通過在日常的教學、管理、科研過程中的制度執行，獎勤罰懶，獎優罰劣，強化社會主義核心價值觀的道德引領與滲透，不斷加深師生對社會主義核心價值觀的理解與認同，使之逐漸成為師生的道德規范和行為準則，植根于廣大師生的心中，真正做到“內得于心，外化于行”。

(4)以社會主義的核心價值觀健全大學行為文化建設。大學行為文化是通過師生的行動表現出來，最為直觀的“動態化”大學文化形態。作為一種社會意識形態，社會主義核心價值觀的培育離不開學校具體行為。

第一，堅持發揮思政課的主渠道的作用。通過將社會主義價值觀融入思政課堂教育，從課時、內容給予充分的保障，通過課任教師的精彩講授，使學生深入淺出地了解社會主義價值觀的內涵，發揮思政課堂教學的實效性，讓學生真懂、真信，培養學生良好的思想道德修養和法律素質。

第二，構筑實踐平臺。實踐活動是樹立社會主義價值觀的重要途徑。學校應以社會主義價值觀這一主線貫穿文化建設的始終，開展形式多樣的實踐活動，如“海西行”“重走長征路”“光盤行動”“志愿者服務”“三下鄉”等活動，增強大學生的社會擔當和責任意識，使學生在實踐中獲取知識和養份，不斷塑造自我、完善自我。

第三，開展豐富多彩的大學文化活動。針對90后年青人的特點，將健康、積極、向上的大學文化精髓，以活潑、青春、靚麗、動感的形式，如，采用卡拉OK、詩歌朗誦、主題演講、時裝表演、專題設計、運動健身，深入淺出地傳達給廣大學生，廣泛吸引師生的注意力，加強大學文化的影響力、增強師生的溝通與了解；脫離被手機、電腦綁架的生活，跳脫虛擬社會的影響、增進學生人際交往的能力，在大學文化的濃厚氛圍中，潛移默化地影響學生人品與言行，陶冶學生的情操。

第四，發揮社團功能。社團是進行大學文化建設的重要載體，高校應結合學校自身特色和歷史傳統的特點，遴選和建立有代表性、有感召力的文化社團，例如北大的“自行車協會”“五四文學社”“山鷹社”，通過有規模的投入、有組織的建立，有計劃的實施，周期地設計和開展貼近社會、貼近大學生需求的主題活動，將社會主義價值觀理念融入其中，鍛煉學生意志和體魄，培養學生創新能力和綜合素質。

第五，強化大學文化品牌建設活動。通過開展大學文化節、文化論壇、志愿服務、選拔文化形象大使、參觀交流等活動，突出特色、豐富內涵，以社會主義核心價值觀打造大學文化的品牌，成為引領師生前行的一面旗幟，使師生養成良好的行為習慣，為未來的發展打下堅實的基礎。

綜上所述，大學文化是大學歷史發展、積淀傳承的產物，凝聚大學人的精、氣、神，陶冶、啟迪了一代又一代的大學人，具有巨大的感召力、向心力和凝聚力。不斷推進大學文化建設，是傳播和踐行社會主義核心價值觀的重要載體和有效途徑，只有將社會主義核心價值觀教育融入大學生活的各個方面，才能真正發揮其統領人們思想與行動的作用。

[1]費孝通.反思.對話.文化自覺[J].北京大學學報(哲學社會版),1997(3):19.

[2]本書編寫組.思想道德修養與法律基礎：2015年修訂版[M].北京:高等教育出版社,2015：11.

[3]張朱博.新媒體環境下大學校園文化建設面臨的機遇、挑戰與對策[J].北京師范大學學報(社會科學版)，2013(1)：125-130.

[4]施敏先.培育社會主義核心價值，圓我“中國夢”——基于功能視角的研究[J].赤峰學院學報(哲學社會科學版)，2014(1)：112-113.

[5]鐘楠.淺論社會主義核心價值體系與傳統文化的淵源[J].赤峰學院學報(哲學社會科學版)，2013，34(2)：47-49.

責任編輯：沈宏梅

To Guide University Culture Construction with Socialist Core Values

LI Ying

(Department of Ideological and Political Courses, Fujian Commercial College, Fuzhou 350012, China)

During the period of society transformation, university culture is impacted by various factors such as the market economy and the Internet. In order to realize the sustainable development of universities and get the inexhaustible driving force, university culture construction should regard socialist core values as the guidance，considering the inheritance and innovation, and at the same time, focus on material culture, spiritual culture, system culture and behavior culture.

socialist core values； university culture； construction

2016-04-20

福建省社會科學規劃一般項目(FJ2015B042)

李瑩(1971-)，女，福建安溪人，副教授，碩士，主要從事思想政治、法學研究。

G710

A

1009-3907(2016)09-0092-04