網絡，學校體育教育的一種新途徑

袁茵

摘 要：隨著互聯網在我國的逐漸發展，網絡自身與生俱來的獨特優點，在很大程度上吸引了大量網民。同樣，這些優勢也給學校教育帶去很多方便，為學校體育教育注入了新的活力。

關鍵詞：網絡；體育教育；優勢

一、目前體育教學存在的弊端

目前各大學校采取的體育教育方式基本上都是最傳統的方式。隨著素質教育的展開，我國體育教育的模式也在不斷進行改變，但基本上方向都保持一致。這一模式在一定程度上給我國體育教育的展開提供了很多便捷之處，但是其本身也存在很多不足。

1.時間上準備不足。傳統的體育教育，主要授課方式就是體育教師在課堂上講解以及更大程度上的實踐教學，但是由于體育教育的特殊性，這些活動的展開需要很大的成本支出，如教材、運動器械等。而且由于課堂講解的限制，也在一定程度上影響了教學進度。在目前的教育模式下，學生只能在體育課上進行相應的活動，選擇性大大降低，使得學生不能根據自己的真正興趣以及愛好來選擇自己感興趣的體育項目。

2.師生互動普遍很低。在傳統教育模式下，學生和教師的參與程度以及互動性普遍不高，積極性和主動性也不是很高。究其原因，就是現實的教學環境使得學生自身對體育活動的要求很難得到滿足。在進行體育活動的時候，學生也處于一種非自愿的狀態，不能真正發揮自己的潛能。這種環境導致師生的參與程度普遍降低。

3.教師培訓不能及時跟上。開展體育教育需要充足的教師和硬件資源，但是由于我國體育教育的特殊安排，學校無法滿足體育教育展開所需要的教師資源。而且我國目前對體育教師的培養也不足，教師資源的匱乏已經成為我國體育教育活動開展的障礙之一。

二、網絡教育的優勢

何為網絡體育教育？就是指教師通過指導學生在網絡上學習相關的知識，通過特定的資料、信息、視頻和相應的互動來提高學生的參與程度。

1.教學模式新穎刺激，易被學生接受。在我國目前的網民結構構成中，青少年所占比重最大。這是因為網絡本身所具有的新穎性和直觀性能在很大程度上滿足青少年對新生事物的好奇心和動手欲望。所以說，網絡本身所具有的這種特性，能最大限度地喚起學生的學習激情，這為我國網絡體育教育的展開鋪平了道路。

2.靈活性很大。網絡體育教育，在一定程度上打破了體育活動自身的時空限制，使得教師和學生分處異地也能進行授課和學習。只要有互聯網的存在，學生在任何時候都能進行學習。這種及時性也是網絡自身的獨特優勢。這種網絡授課的獨特模式，能從不同方面反映學生的各方面需求。而且，網絡教育的展開也在一定程度上為體育教師的培訓提供了便捷之道，緩解了我國目前教師資源匱乏的現狀。我們可以簡單地計算一下，網絡體育教育為我國個人接受體育教育以及學校進行體育課程設計降低了很多成本，它不僅能以最快速度，在最短時間和最大范圍內進行課程教育，也能讓更多的人享受這一成果。

網絡體育教育這一新生的教育手段，前景非常廣闊。這個網絡，可以將許多完美的體育教學資源整合起來，實現真正意義上的資源共享。它能將每一個教學資源的價值最大限度地進行發揮，真正實現每一個教育資源的價值。

3.具有互動性、平等性等優勢，有利于素質教育展開。在網絡體育教育這種模式之下，學生和教師可以采取很多種方式進行溝通和交流，如郵件、聊天等，真正意義上實現了師生之間的零距離互動。這些互動方式不僅能夠最大限度地提高學生的學習效果和教學效果，還能培養一種新型的學習關系：合作式創新學習。最重要的一點是，這種互動式機制，有利于學生身心發展，也能及時彌補傳統教育所帶來的不足。

三、持續普及網絡體育教育

誠然，網絡體育教育存在這些優勢并不能說明網絡體育教育一定能完美地走下去，要想取得并保持目前的良好效果，我們要做的還有很多。

1.重視體育教育的發展。在網絡體育教育課程的開展方面，各個學校應該重視課程的設定，教師的在線輔導、在線討論以及各類知識的宣傳和普及等。這些形式一定要整合起來，使之具有連續性。同時，學校也要展開相應的培訓和輔導，以此來提高學生的素質。

2.通過培訓提高教師的計算機水平。互聯網在我國普及的時間并不是很長，還是一種高科技產品，目前我們要貫徹網絡體育教育，教師要做到的就是要熟練掌握計算機相關知識和網絡操作，只有熟練掌握這些知識，我們才能實現零距離溝通。再加上網絡上的信息多而且繁雜，沒有經過篩選，一般不能直接應用。這就需要教師具有鑒別信息的能力和較高的計算機水平，對網絡流行文化有一定的了解和儲備。只有具備了這些素質，才能為學生篩選出最合適的網絡資源，對學生進行最精準的教育。

總體來說，網絡體育教育正在發揮出越來越不可替代的作用。雖然它不會替代傳統教育成為學校體育教育的主要形式，但是可以作為一種體育教育的新模式，能在很大程度上對傳統體育教育進行完善和補充。

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