關于民辦高校思想政治理論課教學與十八屆四中全會會議精神相結合的思考

王翔宇

摘要：黨的十八屆四中全會是在我國全面建設小康社會的轉折性階段召開的一次全國、全民族的盛會。加緊落實和貫徹黨的十八屆四中全會精神，將大學生的思想政治教育工作的開展提升到社會主義法治建設和公民道德建設以及高等教育改革發展的全局高度上是各高校思想政治教育工作的重中之重。民辦高校是國家機構以外的社會組織或個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的高等學校。探索和研究民辦高校思想政治理論課如何深入貫徹和發展黨的十八屆四中全會精神是很有必要的。民辦高校應從以十八屆四中全會精神為導向、與馬克思主義基本理論緊密結合、不斷進行改革和創新幾個方面入手，將十八屆四中全會精神與思想政治理論課教學相結合。

關鍵詞：民辦高校；思想政治理論課；教學；十八屆四中全會

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）12-0213-02

2014年10月，黨的十八屆四中全會在北京順利召開，黨的十八屆四中全會是在我國全面建設小康社會的轉折性階段召開的一次全國、全民族的盛會，是在黨的十八大基礎上召開的又一次全民的盛會。同時，黨的十八大報告強調：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”[1]這為十八屆四中全會召開后各高校加強大學生思想政治教育工作的開展指明了方向和道路。

民辦高校是國家機構以外的社會組織或個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的高等學校。民辦高校的思想政治教育工作開展的如何勢必會影響到整個教育事業的規劃，探索和研究民辦高校思想政治理論課如何深入貫徹和發展黨的十八屆四中全會精神是很有必要的。

一、十八屆四中全會精神與思想政治理論課相結合的現實必要性

黨的十八屆四中全會報告提出了一系列新思想、新論斷、新舉措，是指導全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的行動綱領[2]，當代大學生是祖國的未來，是中國特色社會主義現代化建設的接班人，深入貫徹和學習黨的十八屆四中全會精神，提高當代大學生對十八屆四中全會精神的理解和認識具有重要意義。

第一，根據新形勢的要求以及高等教育全局發展的需要，應大力推進高等教育內涵式發展。一方面要注重培養當代大學生的全面性和系統性，另一方面要注重激發和挖掘當代大學生的內在和外在動力。大學生的思想政治教育工作必須本著“育人為本，德育為先”的教育理念，以學生為本，大力推進高等院校思想政治理論課與十八大精神相融合。

第二，民辦高校作為一種非政府行為的教育實體，是中國特色社會主義高等教育體系的重要組成部分。民辦高校也同樣肩負著培養中國特色社會主義建設接班人的任務。我們必須意識到，從宏觀的角度來講，我國民辦高校的整體思想政治教育建設整體上是很薄弱的，還有很長的路要走，尤其是思想政治理論課的針對性建設和規劃還面臨著諸多問題和困難，整體的教學質量亟待提高。

第三，作為我國高等教育體系中的重要組成部分，民辦高校不但承擔著傳授文化知識和提高職業技能的任務，而且還承擔著樹立學生政治立場和提升政治覺悟的任務。

業界關于民辦高校的界定有很多種，一個被廣泛接受的界定是：“民辦高校是企事業組織、社會團體及其他社會組織和公民利用非國家財政性教育經費，面向社會舉辦的高等學校以及其他高等教育機構。”[3]但從民辦高校自身的特點來講，民辦高校有著不同于公辦院校的特點。首先，民辦高校的資金運作背景是必須依靠社會、個人私有資金來維護學校正常運營的；其次，與公辦院校相比，民辦高校的思想政治理論課教師隊伍來源相對多元化，包括全職和兼職兩種類型；再次，學生的知識水平相對偏低。這幾個特點決定了民辦高校在進行思想政治理論課教學的同時一定要與時俱進，一定要與黨中央的最新精神相結合，才能在實際的教學過程中揚長避短，有的放矢。

二、在實踐中貫徹和落實十八屆四中全會精神的路徑探索

馬克思和恩格斯都說過：“一切時代體系的真正內容都是由于產生這些體系的那個時期的需要而形成起來的。”[4]正因如此，高校思想政治理論課的建設也一定要與時俱進，在進行思想政治教育科學建設的同時，要根據時代的特定需要和社會的長足發展來確立培養目標、教學內容和教學重點。民辦高校思想政治理論課與十八屆四中全會精神相結合要從以下幾方面入手。

第一，要以十八屆四中全會最新精神為導向。黨的十八屆四中全會提出，應該要堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民。同時，黨的十八屆四中全會，對高等院校提出了更高的要求，應該在廣大師生中廣泛開展理想信念教育。當代大學生的思想政治教育工作是不容忽視的重要工作，是關乎全黨、全國、全人民的重要工作。這就要求大學生思想政治教育的師資隊伍一定要以十八屆四中全會的最新精神為導向，更要注重將有深度、有價值的理論學習和研究成果來幫助和引導廣大學生更全面、更深刻地理解和把握中國特色社會主義理論體系，樹立理想信念，為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習、不懈努力。[5]

黨的十八屆四中全會又提出，把“立德樹人”作為教育的根本任務，進一步培養當代大學生的社會責任感、創新意識和實踐能力，并向廣大師生提出：“全黨要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創業。”這體現了黨和國家對青少年尤其是對青年大學生的關懷和關愛，充分體現了國家和黨中央對中國特色社會主義建設事業后繼有人和國家長治久安的戰略性思考。

第二，與馬克思主義理論緊密結合。黨和國家歷來重視高校思想政治理論課程。1981年，國家將馬克思主義理論課程納入了高等院校學生的必修課。2004年，國家又明確提出了要發揮政治理論課在大學生思想政治教育中主陣地的作用。民辦高校是我國高等院校的重要組成部分，承擔著為國家、為社會輸送人才的重要任務。馬克思主義揭示了人類社會發展的規律，是我國建國、建黨的重要指導思想，因此，民辦高校思想政治教育理論課與十八屆四中全會精神相結合必須要與馬克思主義相關理論緊密結合，立足于中國特色社會主義偉大實踐，抓住思想政治理論學科當中具有導向性、戰略性的問題，對馬克思主義整體性展開研究，努力形成以教學帶動科研、以科研支撐教學的態勢，將馬克思主義，特別是馬克思主義中國化的最新理論成果武裝學生，支撐大學生思想政治教育工作的開展。另外，促進民辦高校思想政治理論課，一個很重要的工作或前提條件就是思想政治理論課教師要把十八屆四中全會精神的學習宣傳貫徹納入到學科建設的系統，把十八屆四中全會精神的科學研究認真搞好[6]。基于這些特點，必須加強馬克思主義理論學科建設，從整體上把握馬克思主義的科學體系，只有這樣，才能更好的對學生進行馬克思主義基本理論教育，才能更好的運用馬克思主義的觀點和方法去認知和解釋復雜事物或者問題，培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。

長期以來，全國高校馬克思主義理論研究和教學人員，為馬克思主義理論研究以及思想政治教育做出了重要貢獻。然而，在新的社會背景下，高校馬克思主義理論研究和教學隊伍出現了人才流失的現象，這嚴重影響了大學生思想政治教育工作。為此，黨的十八屆四中全會賦予了大學生思想政治教育工作新的要求和使命，尤其是奮戰在教學一線的思想政治教師，更應該以十八屆四中全會的最新精神為導向，堅持在實際的教學過程中將思想政治理論課與黨的十八屆四中全會最新精神相結合，與馬克思主義科學理論相結合。同時，更要以科學發展的眼光、高度負責的態度以及務實求真的理念、飽滿的精神投入到教學工作之中，將十八屆四中全會精神傳授于學生，為推動高校思想政治理論課的內涵式發展做出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2012：25.

[2]祝志男.實現中華民族偉大復興必須走中國特色社會主義法治道路[J].思想教育研究，2014，（12）：10-13.

[3]楊德廣.中國高等教育辦學理念的八大轉變[J].北京大學教育評論，2008，（02）.

[4]馬克思恩格斯全集（第3卷）[M].北京：人民出版社，1960：544.

[5]馮剛.學習貫徹黨的十八大精神努力提升大學生思想政治教育質量[J].思想理論教育導刊，2013，（02）：44-49.

[6]馮剛.以黨的十八大精神為指引 努力推動大學生思想政治教育科學發展[J].北京德育·教育，2013，（01）：4-8.