一面之緣

深秋的涼意來得有些突然，仿佛從枝繁葉茂到枯木凋零就在一夜之間。校園里滿樹的銀杏葉剎那間黃了，隨風隕落，一片，一片……

時光流轉，2004年9月26日，星期日，離全國小語會第五屆小學語文青年教師閱讀教學觀摩比賽還有不到兩周的時間，我驅車前往蘇州，在恩師顧美云老師的引薦下去拜見莊杏珍老師。無暇顧及沿路的風景，腦海里都在勾畫著莊老師的形象，她是江蘇省首批德高望重的特級教師，是為全國小語界做出重要貢獻的老先生，還是我的偶像薛法根的師傅。

沒費多少周折，在一個普通小區里，莊老師已守候在單元房門口，讓我頗感意外，頭發花白的她，親切得就像隔壁的阿婆。幾十平方米的小屋簡簡單單、干干凈凈，沒有太多的裝飾，一如許多年長的普通老教師。

率直的莊老師坐在藤椅上，開門見山，“小強啊，聽說這次比賽每位選手要準備三堂課，還要現場隨機抽取，不容易啊！”我剛想答話，她卻隨手拿出幾張紙來，我一看便愣住了。《天鵝的故事》《船長》《黃河的主人》，這不正是我已準備了兩個多月的三篇課文嗎？兩種顏色的筆跡那么清晰，那么漂亮，黑色的是文本重點解讀，關鍵語句，藍色的是板書建議。我知道，顧老師是兩天前才聯系她的呀，用一生在備課的莊老師，竟然為了我這個第一次見面的、初出茅廬的青年教師，專程備了三節課。

莊老師很耐心地傾聽了我準備的三堂課的教學設想后，對《天鵝的故事》一文的立意給我做了更深入的解讀。我說三節課中《船長》是我最喜歡的一篇，莊老師聽后卻顯得有點嚴肅，“語文教材里的每一篇文章，都是專業的編委會慎重的選擇和改編，在孩子獨特的成長階段都具有特殊的價值，任何一節語文課，我們語文教師都應該充滿熱情。”隨后她就《船長》一課給我作了詳細的指導。她告訴我，文中短句的對話，正是文學作品里突出情況危急的典型手法，所以朗讀指導應該可以成為突破這一課的主要方式。

半天的時間很快就過去了，臨別前，莊老師笑著對我說：“小強老師啊，不要有壓力。其實呀，比賽只是一次經歷，讓孩子們喜歡閱讀，喜歡語文，讓語文課充滿魅力，才應該是語文教師共同的心愿和畢生的追求。

如今，十年過去了。在多少“莊杏珍”們的引領下，小語教學的杏壇上，欣欣向榮，日新月異，唯“愛語文”的追尋不變。一個個“小莊老師”就在我們身邊，就在我們的校園里。

初冬的陽光透過校園里那滿樹的銀杏葉，金黃金黃的，迎風飛舞，一片，又一片……

（強洪權，優秀青年語文教師，全國小語會主辦的全國第五屆小學語文青年教師閱讀教學觀摩大賽一等獎獲得者，現任無錫市濱湖區教育局黨委副書記）