高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在的問(wèn)題與對(duì)策研究

金晶

（吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系，吉林吉林 132200）

高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在的問(wèn)題與對(duì)策研究

金晶

（吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系，吉林吉林 132200）

高職院校專職輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中發(fā)揮著重要的作用，隨著輔導(dǎo)員隊(duì)伍不斷地年輕化、多元化，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在著許多問(wèn)題。文章旨在針對(duì)高職院校專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性的對(duì)策探究，希望能對(duì)相關(guān)領(lǐng)域提供一些借鑒。

高職院校；專職輔導(dǎo)員；問(wèn)題；對(duì)策

青年輔導(dǎo)員發(fā)展過(guò)程中不斷出現(xiàn)問(wèn)題、選擇與困惑，加大了對(duì)輔導(dǎo)員的工作要求，使輔導(dǎo)員工作面臨著更多更具體的內(nèi)容，如何解決青年輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在的問(wèn)題亟待解決。

1 高職院校青年輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在問(wèn)題

輔導(dǎo)員是履行高等學(xué)校學(xué)生工作職責(zé)的專業(yè)人員，是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，高職院校在建設(shè)當(dāng)中存在著各種問(wèn)題。

（1）輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定。①工作年限都比較短，高職院校高學(xué)歷輔導(dǎo)員隊(duì)伍以青年教師為主。高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理。高學(xué)歷輔導(dǎo)員隊(duì)伍以青年教師為主，隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)整體呈現(xiàn)年輕化的特點(diǎn)比較突出且工作年限較短。②流動(dòng)性較高。輔導(dǎo)員流動(dòng)頻繁，穩(wěn)定性較低，大部分青年輔導(dǎo)員幾乎都脫離這個(gè)崗位，有些是考博士考走了；有一大部分是轉(zhuǎn)換崗位到行政各個(gè)崗位從事行政、團(tuán)委等工作，有個(gè)別是提拔到學(xué)工辦主任、團(tuán)總支書記等副科崗位；還有個(gè)別部分通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型到專任教師崗位，從事教學(xué)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍流動(dòng)性逐步增強(qiáng)。

（2）性別結(jié)構(gòu)不合理。部分高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍性別比例較為懸殊，男女人數(shù)差別較大，高校普遍呈現(xiàn)女輔導(dǎo)員多于男輔導(dǎo)員的現(xiàn)狀，甚至呈現(xiàn)倍數(shù)遞增現(xiàn)象，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍性別分布不合理。男性輔導(dǎo)員偏少，女性輔導(dǎo)員占比例較大，這是影響高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定性的重要因素之一。

（3）學(xué)歷背景不匹配。高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍學(xué)科背景比較分散。專門學(xué)習(xí)教育類、心理學(xué)類、思想政治教育等專業(yè)的輔導(dǎo)員相關(guān)專業(yè)背景的較少。在實(shí)際工作過(guò)程中，沒(méi)有接受過(guò)與大學(xué)生思想政治教育工作相關(guān)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員不能系統(tǒng)、專業(yè)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育與指導(dǎo)。同時(shí)對(duì)于專門從事學(xué)生思想政治工作的專職輔導(dǎo)員而言,沒(méi)有很好的專業(yè)背景做理論支撐使專職輔導(dǎo)員走專業(yè)化、專家化道路難度增加。

（4）倦怠性嚴(yán)重。輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員工作了幾年，積累了一定經(jīng)驗(yàn)就開始覺(jué)得工作乏味，自身從工作中獲得的職業(yè)認(rèn)同、工作地位等回報(bào)又得不到體現(xiàn)，久而久之，低職業(yè)成就感就導(dǎo)致對(duì)工作消極倦怠，對(duì)學(xué)校工作具有重大的影響。輔導(dǎo)員工作達(dá)到一定年限之后，職業(yè)倦怠會(huì)越來(lái)越明顯，就會(huì)尋找其他途徑進(jìn)行深造轉(zhuǎn)換崗位或者選擇攻讀博士繼續(xù)深造進(jìn)行教學(xué)研究，愿意長(zhǎng)期從事專職輔導(dǎo)員工作的人數(shù)不多，這就直接影響到輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性及輔導(dǎo)員工作水平提升。

2 高職院校青年輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)策

切實(shí)提高對(duì)高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)實(shí)踐性、科學(xué)性、綜合性極強(qiáng)的工作，加上高職院校自身的特殊性，要求輔導(dǎo)員必須擁有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能，而且隨著學(xué)生思想多元化，學(xué)生事務(wù)越來(lái)越復(fù)雜化，對(duì)輔導(dǎo)員提出更高的要求。因此，針對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出切實(shí)可行的對(duì)策與規(guī)劃迫在眉睫。

（1）奠定輔導(dǎo)員工作基礎(chǔ)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員流動(dòng)穩(wěn)定。①為了避免整支隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，年輕化程度太高，流動(dòng)性太強(qiáng)，在輔導(dǎo)員選擇聘用制度上，不一定完全局限于高校的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，可以選聘一些具有工作年限經(jīng)驗(yàn)的工作者，并且可以從其他院校引進(jìn)一些學(xué)生管理工作或思想政治教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者；②可以斟酌從每所學(xué)校現(xiàn)有的師資隊(duì)伍中挑選一些具有一定學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的人員補(bǔ)充到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，如從事思想政治教育工作領(lǐng)域的教師、學(xué)生工作部門和團(tuán)委辦公室的行政管理人員等；③還應(yīng)該兼顧輔導(dǎo)員的婚姻、生育等因素考慮輔導(dǎo)員之間調(diào)整，適度搭配，使得輔導(dǎo)員隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)更加合理化。

（2）參照性別比例，保持男女平衡。高職院校在選聘輔導(dǎo)員的時(shí)候，應(yīng)該參照現(xiàn)有輔導(dǎo)員的性別比例，盡量平衡男女比例，在注重男女平衡的基礎(chǔ)上，如果一時(shí)難以在短時(shí)間內(nèi)改變現(xiàn)狀，可以考慮學(xué)校或者系內(nèi)之間進(jìn)行互相調(diào)整，即輔導(dǎo)員在學(xué)校或系內(nèi)之間進(jìn)行輪流制度，盡可能做到各個(gè)系部輔導(dǎo)員隊(duì)伍男女適度搭配。

（3）匹配學(xué)歷背景，改變輔導(dǎo)員素質(zhì)。高職院校在選聘輔導(dǎo)員的時(shí)候不能一味追求學(xué)歷高，改變學(xué)歷越高、素質(zhì)越高及學(xué)歷越高、工作能力越強(qiáng)的觀念，通過(guò)實(shí)踐可見，學(xué)歷與輔導(dǎo)員職業(yè)能力并不一定呈正比關(guān)系。在輔導(dǎo)員招聘資格中應(yīng)該逐步提高專業(yè)要求，可以采取分步實(shí)施、逐漸推進(jìn)的辦法，逐漸增加與輔導(dǎo)員工作密切相關(guān)的專業(yè)的招聘，例如思想政治教育專業(yè)、教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等人員的招聘比例，進(jìn)一步優(yōu)化輔導(dǎo)員的專業(yè)結(jié)構(gòu)。這樣有利于他們運(yùn)用自己的專業(yè)理論知識(shí)更加得心應(yīng)手地從事學(xué)生管理工作。

（4）建立合理機(jī)制，擺脫怠倦性。①建立合理的考評(píng)機(jī)制。充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下輔導(dǎo)員工作考評(píng)的重要性，高度重視考評(píng)體系建設(shè)，不斷完善評(píng)估的內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。比如建立輔導(dǎo)員個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋；增強(qiáng)考評(píng)工作的透明度和開放性、建立專兼職結(jié)合的評(píng)估人員隊(duì)伍；考評(píng)的結(jié)果要確實(shí)與輔導(dǎo)員的工資、職稱、晉升等貼身利益相關(guān)聯(lián)，引起輔導(dǎo)員重視，引導(dǎo)他們及時(shí)對(duì)考評(píng)的反饋結(jié)果進(jìn)行反思，改進(jìn)不足之處。②優(yōu)化輔導(dǎo)員的激勵(lì)機(jī)制，有利于激發(fā)高學(xué)歷輔導(dǎo)員工作的熱情，提升職業(yè)的幸福指數(shù)，使他們感受到學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)員工作的重視，增強(qiáng)職業(yè)歸屬感。

Research on Problems and Countermeasures of Counselors in Higher Vocational Colleges

JIN Jing
（Department of Electrical Engineering，Jilin R ailway Technology College，Jilin，Jilin 132200，China）

The full-time counselors in vocational colleges play an important role in student management.due to the young and diversified instructor team，there are many problems in the instructor team.The paper aims at putting forward constructive countermeasures for the problems that appear in the construction of full-time counselor team in Higher Vocational Colleges.

vocational colleges；full-time counselors；problems；Countermeasures

G711

A

2095-980X（2016）12-0133-01

2016-11-27

金晶（1987-），女，吉林白山人，碩士研究生，助教，主要從事大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)工作。