簡析高校圖書館開展專業(yè)閱讀推廣的實踐研究

李珍珍

摘 要：閱讀是提高學生綜合素質(zhì)的重要手段，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，閱讀的人越來越少，如何推動全民閱讀的積極性是高校圖書館工作所面臨的重要問題之一。本文以圖書館與閱讀推廣的關系分析作為切入點，分析高校專業(yè)閱讀推廣活動的設計，最后結(jié)合工作經(jīng)驗提出開展專業(yè)閱讀推廣的對策。

關鍵詞：圖書館；專業(yè)閱讀；推廣

2015年李克強總理在政府工作報告中提到全民閱讀推廣，全民閱讀活動關系到國家的文化素養(yǎng)和文化競爭力的提高與發(fā)展。圖書館作為全民閱讀的實施者必須要深刻認識到專業(yè)閱讀活動的積極意義。高校圖書館為廣大師生提供了廣泛的讀物，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的學生不愿意進行閱讀，因此開展專業(yè)閱讀推廣活動是高校圖書館服務工作的重要內(nèi)容。

一、圖書館與專業(yè)閱讀推廣之間的關系

圖書館與專業(yè)閱讀推廣之間有著內(nèi)在的必然聯(lián)系：一是圖書館有助于專業(yè)推廣活動的實施。專業(yè)閱讀活動的推廣必須要有綜合性較強的資源系統(tǒng)給予支持，而高校圖書館具有豐富的各種文獻資料，這樣可以成為推廣活動的主陣地。而且近些年高校圖書館的數(shù)字資源可以支撐專業(yè)閱讀活動。專業(yè)閱讀活動推廣不同于其它形式的閱讀，其是為學生提供專業(yè)學科性的知識，因此必須需要圖書館具有系統(tǒng)的專業(yè)文獻；二是專業(yè)閱讀活動的推廣可以豐富高校圖書館的內(nèi)在價值，提升圖書館工作人員的積極性。專業(yè)閱讀推廣就是圖書館要為學生提供專業(yè)化的圖書服務工作，學生在認同專業(yè)閱讀價值之后，就會廣泛的投入到高校圖書館的閱讀中，從而提高了工作人員的積極性，提高了圖書館在高校機構(gòu)中的地位。

高校圖書館開展專業(yè)閱讀推廣活動不僅以學生為本服務理念的體現(xiàn)，也是構(gòu)建主動型服務模式的彰顯，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，高校圖書館要和充分認識到專業(yè)閱讀的重要性，通過為學生提供專業(yè)性的閱讀引導實現(xiàn)以下目標：培養(yǎng)學生終身學習的習慣、為終身的科學研究打下基礎、激發(fā)學生的學科閱讀興趣以及培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng)等等。

二、專業(yè)閱讀推廣活動的設計

（一）做好前期調(diào)查工作。一是從閱讀對象入手，仔細觀察閱讀對象的專業(yè)信息需求，對高校圖書館文獻按照品質(zhì)、思路以及閱讀技巧等進行分類，強化讀者的閱讀辨識能力；二是從閱讀的環(huán)境入手，其不僅包括提高高校圖書館的硬件設施，而且還要提高文獻資料的數(shù)量，滿足不同專業(yè)學生的閱讀需求；三是從閱讀客體上，圖書館管理者要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，為學生專業(yè)閱讀提高閱讀指導。

（二）專業(yè)閱讀過程指導。閱讀過程指導就是針對閱讀主體的表現(xiàn)而進行的指導策略。讀者在專業(yè)閱讀的過程中，會因為心理素質(zhì)、閱讀興趣、閱讀動機以及閱讀清晰等不同而表現(xiàn)出不同的反映，對于不同的閱讀表現(xiàn)需要圖書館管理者采取不同的管理手段對其進行專業(yè)指導，提高讀者閱讀的效率。

（三）全方位跟蹤后期效果。及時對讀者進行跟蹤調(diào)查，了解他們對專業(yè)閱讀活動的觀點是提高專業(yè)閱讀活動效率的重要手段。高校一方面要積極利用現(xiàn)代媒體工具對學生進行跟蹤，與他們保持聯(lián)系，及時幫助學生消除在專業(yè)閱讀中所存在的問題，給予他們必要的幫助；另一方面高校也要深入學生學習領域，提前介入到學生的專業(yè)學習中，本著主動性、發(fā)現(xiàn)性以及創(chuàng)造性的服務體系，為學生提供全面的閱讀服務。同時高校也要建立網(wǎng)絡交流平臺，及時地進行閱讀推廣服務經(jīng)驗的總結(jié)與交流，評估和測度服務活動的效能，提升今后活動的效果。

三、高校圖書館開展專業(yè)閱讀推廣的對策

（一）完善高校圖書館設施功能。實施專業(yè)閱讀推廣活動必須要具備完善的基礎配套設施，實踐證明學生的閱讀習慣并不是與生俱來的，而是通過后天努力的，不同的閱讀環(huán)境對讀者的閱讀習慣形成是不同的，因此作為高校要積極完善圖書館設施功能。具體就是：一是推出專架圖書館書架。針對專業(yè)閱讀推廣活動的需要，每個專業(yè)的書架上要擺放相應專業(yè)的閱讀資源，并且通過舉辦各種豐富多彩的活動讓學生了解高校圖書館的文獻資料；二是強化先進技術(shù)在專業(yè)閱讀推廣中的應用。高校圖書館要加強先進技術(shù)的引進，針對高校學生喜歡網(wǎng)絡閱讀的特點，可以開展網(wǎng)絡閱讀推介活動，讓學生認識到專業(yè)閱讀的重要性；三是建設舒適的館舍環(huán)境。圖書館要為讀者提供環(huán)境良好的閱讀環(huán)境，讓學生在快樂中閱讀。

（二）持續(xù)開展專業(yè)閱讀服務活動。開展專業(yè)閱讀推廣活動不是短期的圖書館服務活動，而是應該將其確定為高校圖書館的長期服務制度，因此高校要將其作為一項長期制度實施下去：一是高校要創(chuàng)新活動推廣模式，改變以往的由高校圖書館管理工作者作為推廣主體的模式，組建由學生形成的圖書館閱讀委員會，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生參與到專業(yè)閱讀推廣中，形成自下而上的專業(yè)閱讀管理模式；二是高校圖書館要根據(jù)不同的館藏特點針對不同的讀者需求開展活動，并且形成品牌，打造品牌效益，促進專業(yè)閱讀活動的持續(xù)開展；三是高校領導要加強對專業(yè)閱讀活動的支持力度。開展專業(yè)閱讀推廣需要高校投入一定的人力、物力，因此高校管理者要增加資金投入，必要是時可以創(chuàng)立專項資金。

（三）將閱讀推廣與學科教育相融合。專業(yè)閱讀推廣必須要與學生的專業(yè)學習相結(jié)合：學科館員首先聯(lián)系院系教師，根據(jù)教學進步與教學目標合理的對學生的閱讀進行指導。比如學生在選擇閱讀資料時管理者可以根據(jù)學生在學習中的缺陷，為其提供相應的專業(yè)文獻資料，以此提升其學習成績。具體管理者在推薦閱讀文獻時要根據(jù)“學術(shù)專著+ 學位論文+ 核心期刊+ 特種文獻”推薦原則，每一學術(shù)研究分支均有其獨特的學術(shù)專著、面向?qū)＜覍W者的推薦書目、掌握最新學術(shù)專業(yè)動態(tài)的信息資源以及開放獲取資源和其他相關文獻輔助的推薦原則，結(jié)合二者進行推薦。另外高校也要建立溝通機制，及時了解學生的信息需求意愿。

（四）創(chuàng)新閱讀推廣服務理念。實施專業(yè)閱讀推廣活動要求高校圖書館管理者要樹立先進的管理理念，樹立主動積極服務的理念，由于專業(yè)閱讀推廣在我國圖書館內(nèi)的實施還不普及，需要管理者要積極學習國內(nèi)外高校專業(yè)閱讀推廣的經(jīng)驗：首先圖書館管理者要走出去，本著合作的意識，主動與院系教師、同行進行交流，尋求專業(yè)閱讀推廣的經(jīng)驗與看法；其次，圖書館管理人員要提高職業(yè)道德素質(zhì)，樹立為學生服務的理念，通過各種途徑努力提升自己的專業(yè)技能，從而為學生的專業(yè)閱讀提供必要的幫助與指導；最后圖書館管理者要具有改革的觀念，專業(yè)閱讀活動必須要依靠高校所有師生的支持，因此需要相關人員樹立改革意識，改革不僅要從圖書館內(nèi)部環(huán)境、機制等入手，還要從外部入手，比如將專業(yè)教師納入到圖書館專業(yè)閱讀推廣活動中，專業(yè)教師定期到圖書館開展義務指導活動。例如上交大館的思源悅讀就充分體現(xiàn)了“無所不在、無時不在”的服務理念，圖書館服務無縫地、交互地融入用戶及其環(huán)境中。

（五）建立與完善專業(yè)閱讀推廣合作機制。實施專業(yè)閱讀推廣活動需要高校具有完善的專業(yè)文獻資料，基于高校資源局限因素的限制，為切實提高專業(yè)閱讀效果，高校之間要通過建立合作機制，實現(xiàn)資源的最大化利用：首先本地區(qū)高校之間要開展合作，建立相互借閱機制，允許不同院系的學生到合作高校的圖書館借閱，并且定期舉辦相關推廣交流活動，以此增加合作的深度與廣度；二是國內(nèi)高校也要積極利用數(shù)字化文獻資料庫進行合作，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源的共享化。

總之，專業(yè)閱讀推廣工作是高校圖書館進一步深化開展閱讀推廣工作的內(nèi)容之一，需要在實踐中不斷積累經(jīng)驗，在深度、廣度、內(nèi)容、形式、溝通互動等方面還有很大的提升空間。加強研究，提升水平，需要廣大閱讀推廣人的共同努力。

參考文獻：

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