做有正能量的班主任

叢琳

如今社會，當我們面對災難、挫折、危險時，無論是宣傳媒體還是社會輿論，都會出現(xiàn)一個頻率較高的詞語——正能量。一個人的正能量可以讓我們變得自信、樂觀、向上，一個社會的正能量可以形成強大氣場，讓道德保持健康。所以作為教師，我們應該當挖掘自身及班級潛在的正能量，消除對工作的倦怠感，尋找新的幸福感。

一、積聚正能量，成為快樂的班主任

想要傳遞正能量給孩子們，首先我們要做快樂的班主任。長期以來，我們會被填不完的電子表格，接待不完的家長，處理不完的班級事務等瑣事變成一個麻木遲鈍的、硬生生的執(zhí)行者。因此對學生缺乏真情，對班級活動缺乏熱情，對班主任工作缺乏激情。事實上，這些都是負能量的體現(xiàn)。負能量迅速把我們的心情拉低，讓人意志消沉。我們要尋找這項工作的正能量。我們要在不斷地關(guān)愛學生中感受愛的力量，學會將手中的攝像機轉(zhuǎn)位，去拍攝那些快樂的場景。

當學生取得優(yōu)異成績時，我們會很快樂;當已經(jīng)畢業(yè)的孩子來探望我們，我們會很快樂;當同事夸獎我們的班級活動很有創(chuàng)意和樂趣，我們會很快樂;當領(lǐng)導贊賞我們的班級很出色時，我們會很快樂。當這些正能量全部聚集起來，相對的，我們的負面情緒自然會消除許多。我們要在班主任工作中學會感知自己的價值，我們就會體會到班主任工作的新鮮感、成就感和超越感，重新獲得幸福感。

二、善待孩子，讓愛在空氣里撒播正能量.