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試論新時期如何提升幼兒教育教學質量

2020-02-14 22:06:39張煥秀
教育周報·教育論壇 2020年1期
關鍵詞:教育教學幼兒質量

張煥秀

【摘要】隨著社會的不斷發展,人們的生活水平也在逐漸提高。幼兒教育教學質量的好壞直接影響著孩子以后的學習和成長狀況,因此家長越來越重視孩子們的接受教育的狀況,幼兒教育教學質量成為了社會各界備受關注的話題。本文主要研究了幼兒教育教學的相關問題,并針對如何提升幼兒教育教學質量進行幾點方法策略分析。?

【關鍵詞】幼兒 ?教育教學 ?質量

當今社會飛速的發展,使我國幼兒教育的格局產生了非常顯著變化。且幼兒教育作為我國基礎教育的重要組成部分是人生的奠基階段。因此如何根據當前學前教育改革的形式,結合我國當前幼兒教育發展的實際情況,推動幼兒教育管理體制的改革,科學有效地開展幼兒園教育工作,提高辦園質量,創新幼兒教育理念,促使幼兒園可持續性、全面協調發展是我們每一個幼兒教育工作者所面臨的一項重要課題。幼兒教師要綜合分析教育中出現的問題,并結合幼兒自身的學習能力和天性特點,制定一套適合于幼兒的教學模式,在教學中注重幼兒學習能力的培養,注重幼兒綜合素質的提升,為幼兒以后的學習和成長道路奠定良好的基礎。下文以幼兒教育為研究對象,并為提升幼兒教育教學質量提供幾條參考意見。

一、幼兒教育中的游戲

幼兒時期是孩子迅速發展的時期,而游戲在幼兒成長中起著特殊的教育作用。在游戲中,幼兒廣泛地運用原有的知識經驗,這有助于鞏固、加深幼兒的知識。在游戲中幼兒身體各部位都處在積極的活動狀態,各種不同的游戲,活動量大小不同,身體活動的部位也不同,幼兒教育不但要傳授給幼兒一定的文化知識,培養其基本技能,更要關注幼兒的情感和觀察的培養,比如,玩具堆里找東西,老師放一些正方形和長方形的物體,讓孩子們去參加,看一看誰找的多找的快,這樣就會使小朋友有了競爭意識,同時還可以學到很多的知識,也能體驗到參與過程的快樂性。它不但促進了幼兒身體的發展,同時也發展了幼兒的基本動作。是教師向幼兒進行體、智、德、美全面發展教育的有力手段。從而幫助孩子樹立自信心,激發幼兒熱愛祖國,熱愛生活,熱愛大自然,熱愛周圍的人,幼兒時期正是孩子身體、心智發育的黃金時期,特別需要積極健康向上的學習生活環境。培養孩子積極向上和勇于探索的情感。因此,教師應充分利用游戲對幼兒進行教育。如打石靶,以石塊為靶,群童每人照靶投石,以打到中心發響傀地為勝。這樣孩子就會樂在其中、美在其中。同時幼兒也能從中受到感染熏陶,從而形成良好的道德品質。開展益智區游戲的目的:激發幼兒積極參加認知活動,讓幼兒在有趣的認知環境中獲得知識。游戲是幼兒園基本活動內容,它符合幼兒的年齡特點,用科學的兒童觀來指導幼兒游戲,這樣在真實情感體驗基礎之上,相信孩子們會有更強烈的表達欲望和熱情。

二、幼兒良好的習慣的養成

俗話說“一歲看小,三歲看老。”幼兒教育對學生長遠的發展和素質的提高都是極其重要的。那么作為幼兒教師一定要主動打破傳統陳舊教育理念的束縛,主動的尋求教育創新,為幼兒創造良好的學習模式環境與成長的氛圍,讓孩子在良好的教育環境和方法中茁壯的成長,因此我們擔負著巨大的責任,為了培養出具有創新精神和實踐能力的人才,我們必須成為一名創造型的幼兒教師。通過教師的努力,學生對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類教學活動,喜歡參與操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發表自己的意見,對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下,積極參與各項娛樂表演活動。讓幼兒學會簡單的禮貌用語,如:老師早、你早、你好、再見、謝謝等,遇到熟悉的人會問好。能與其它小朋友和睦相處,不爭搶玩具,懂得愛護玩具和日用品,不摘花,不把玩具帶回家。愛護園內的公共設施。學習洗手、漱口的方法,懂得水的寶貴,會節約用水,在洗手的時候,不玩水,不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品,會用自己的毛巾、杯子,學會獨立入廁,不隨地大小便。

三、教師、家長共同努力,做好家園聯系工作

心理學家貝爾納說“良好的方法使我們發揮天賦和才能,而拙劣的方法阻礙才能的發揮”。自信心的教育是一項復雜而長期的工作,要真正實現這種教育的價值,就必須從兒童生活的具體問題出發,讓幼兒在具體的生活中體驗自己的感受和變化。家長在培養幼兒自信心的方面也起著重要作用。教師要向家長宣傳培養幼兒自信心的必要性和方法,取得家長的認同及配合,結合家長反饋的信息共同探討培養幼兒自信心的途徑和方法。家長要懂得尊重和信任幼兒,要結合實際水平提出要求,不能操之過急,期望過高,以致挫傷孩子的自尊心和自信心。為使我們培養的人才能適應時代發展的要求,教師和家長應充分認識自信心對人的成長的重要,保護幼兒的自信心,讓幼兒人人擁有自信。

總而言之,提升幼兒綜合能力的方法是多種多樣的,教師要在自己的實踐教學中找到一條最適合的教學方法,更好地加以運用,有效地提升幼兒教育教學質量。

參考文獻:

[1]董璐楠.淺析幼兒教育的課程改革[J].好家長,2018,(16).

[2]尹禮紅.淺談如何提升幼兒教育教學質量[J].情感讀本,2018,(11).

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