二戰(zhàn)以來(lái)美國(guó)大學(xué)學(xué)生群體社會(huì)結(jié)構(gòu)特征及其變化*

康紹芳

(寧波大學(xué) 教師教育學(xué)院，浙江 寧波 315211)

第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)，在高等教育大規(guī)模擴(kuò)張過(guò)程中，美國(guó)大學(xué)校園中學(xué)生作為“消費(fèi)者”的觀念、作為“參與者”的權(quán)利意識(shí)已逐漸成為主導(dǎo)美國(guó)高校學(xué)生群體的新文化，這些變化趨勢(shì)對(duì)美國(guó)高等院校的性質(zhì)和功能提出了新的挑戰(zhàn)。本文主要基于美國(guó)高等教育研究院(Higher Education Research Institute)以及美國(guó)教育統(tǒng)計(jì)中心(National Center of Education Statistics)等所做的縱向調(diào)查報(bào)告進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以此來(lái)考察二戰(zhàn)以來(lái)美國(guó)大學(xué)學(xué)生群體在社會(huì)構(gòu)成、學(xué)習(xí)經(jīng)歷與教育成就、職業(yè)流動(dòng)等方面所表現(xiàn)出的特征及變化趨勢(shì)。

一、學(xué)生社會(huì)構(gòu)成變化

二戰(zhàn)以來(lái)，美國(guó)高校學(xué)生在性別、族裔、父輩社會(huì)出身、宗教信仰等方面都發(fā)生了一系列變化，學(xué)生構(gòu)成所表現(xiàn)出的特征從一個(gè)側(cè)面反映出美國(guó)高校新的校園文化氛圍。

(一)性別與族裔構(gòu)成

1947年高校女性注冊(cè)學(xué)生比例僅為29%，1979年達(dá)到50.9%，20世紀(jì)80年代以來(lái)，高校注冊(cè)學(xué)生在性別構(gòu)成上，女性入學(xué)比例持續(xù)上升，2007年已達(dá)到57.2%(見(jiàn)圖1)。[1]

20世紀(jì)70年代肯定性行動(dòng)在高校實(shí)施以來(lái)，黑人高等教育入學(xué)比例顯著提高。1967年黑人的入學(xué)比例僅為13%，受肯定性行動(dòng)計(jì)劃的影響，1975年黑人的入學(xué)率提高到20.4%。此后，黑人高等教育入學(xué)率增長(zhǎng)迅速，2010年已達(dá)38.4%，同一時(shí)期白人的入學(xué)率為43.3%(見(jiàn)圖2)。[1]

圖1　1947—2007年美國(guó)授予學(xué)位高校注冊(cè)學(xué)生女性百分比變化

圖2　1967—2010年美國(guó)授予學(xué)位高校注冊(cè)學(xué)生族裔百分比變化

(二)家族第一代大學(xué)生

1971年，家族第一代大學(xué)生在美國(guó)四年制學(xué)院所有全日制新生中的比例是38.5%， 2005年，這一比例下降到15.9%。……