淺析高中數學學習習慣的培養

江蘇省響水中學　錢　波

淺析高中數學學習習慣的培養

江蘇省響水中學錢波

良好的學習習慣是成功的關鍵因素之一，良好的學習習慣對于我們的學習是至關重要的。隨著教育制度改革的不斷深化，高中數學的教學工作不僅要與學生整體素質的培養相結合，而且要最大限度地發揮學生自我學習的主觀能動性，這不僅是“以生為本”的根本思想的要求，也是培養學生學習能力、提高教學質量的現實要求。

一、培養哪些良好的學習習慣

1.課前預習

課前預習是對所學內容進行大致地了解，找出自己不懂的問題，以便于在課堂上有針對性地進行聽講和理解。課前預習的習慣是高中數學學習中最有效的學習習慣，因此教師要時刻引導學生有效進行課前預習，對課堂知識進行初步了解，減輕課堂學習的壓力，事半功倍。

2.“聽（講）、記（筆記）、想（過程）”相結合

數學是一門思維性和抽象性較強的學科，因此對于數學的學習關鍵在于對數學知識進行思考的過程中進行思維形勢的構建。思考對于數學的學習至關重要，數學的學習就是一個大腦思考的過程。因此，在教學過程中必須注重學生自身的思考能力培養，引導學生善于思考、樂于思考，在思考中學習數學，了解數學。比如，在課堂教學中，教師可以刻意設置一定的問題讓學生自主思考解決，然后對學生的不懂與迷惑進行有針對地講解，充分調動學生的思考行為，增加學生對數學的學習興趣，從興趣中學習數學，提高學生學習成績。……