美麗的節日，清香飄溢的日子

○寧晉縣第三實驗小學 劉翠改

心香一瓣

美麗的節日，清香飄溢的日子

○寧晉縣第三實驗小學 劉翠改

又是一年教師節，看著師生們如花般的笑臉，我的心里溢滿了幸福：一輩子當老師真好，單純、年輕、快樂……

28年的教育歷程，彈指一揮間，而2009年至今7年間，我參與華英雙語學校和實驗三小兩所新校創建的經歷，卻給我留下了深刻印象，在這特殊的日子里，那一幕幕艱辛而甜美的畫面不禁又一次浮現在眼前。

畫面一：為師的擔當。記得新校初建時，宣傳招生、新生分班、課程規劃、教師培訓……凡事都從零開始，我協助校長謀劃并具體實施這些事兒。為保證學校工作有序運轉，不記得有多少次忙到深夜才往家返，孩子更是顧不上管，當時女兒小鶴才4歲，正上幼兒園，早送晚接她是常有的事。有一次，我和教研組長、部分老師登統完學生成績后，又討論起第二天試卷分析會的事宜：學生掌握程度、老師層面存在哪些問題等等，放學很久了，竟然沒有察覺。忽然有老師冒

出一句：“劉老師，您接孩子了嗎？是不是又忘了？”“呀！”當我急匆匆趕到幼兒園時，偌大的幼兒園里又只剩下了孤零零坐在滑梯旁的可憐的女兒，我抱起聽話懂事的孩子，還未說話，淚水便不爭氣地灑落下來。

“酸澀”的淚水讓我切切實實感受到教師工作的辛苦滋味，誰不愿意做一個柔情的媽媽呢？但有時工作和親情真是不能兩全啊！緣于心疼又無奈的切身感受，我再面對學校眾多的女老師時，不自覺地多了幾分理解，多了幾分寬容。當有個老師的孩子需要做心臟手術，四年級的語文老師生病了……面臨學校人手不夠時，我都會在做好自己工作的同時，主動承擔起請長假老師的課程。

畫面二：成長的欣慰。作為老師，課堂就是主戰場，讓學生在課堂上快樂高效地獲得新知，是我們追求的目標。當觀摩了外地課改新課堂后，我們也躍躍欲試，但是面對課改，想起來容易做起來難，從哪兒下手呀？光想著老師少說，讓學生多動，傳統的課也不會上了；而嘗試的課堂上，總覺得老師和孩子好像兩張皮，融合不到一塊兒，行動陷入迷茫中。萬事開頭難，我們轉變思路，決定從扎扎實實打磨一節課開始研課歷程，于是我和老師們先集體研讀文本，再商討教學流程，大課間、放學后，面對面、微信談，幾輪磨課下來，老師由關注課堂上的自我表現，慢慢變成了關注學生如何討論有效，朗讀怎么入味了，水乳交融、相得益彰的課堂呈現出來……

在迷茫中的執著探索，讓我們逐漸領悟到：課改不是傳統教學的顛覆，而是在此基礎上的改良，只有實實在在地把學生放到主體地位，課堂才能真正活起來。課堂歷練中，我和三小的老師們不經意間都茁壯成長起來。

畫面三：甜蜜的笑容。2016年4月，在“臺灣作家桂文亞老師書香寧晉行”的會場上，與會老師議論紛紛：“三小的學生誦讀真有氣勢！”“劉老師，您評課和您校老師講課都那么精彩！”聽著，聽著，那些不分早晚為學生創編主題誦讀《書香小鳥搏擊長空》，給老師們指導教學的辛苦疲憊都不知何時消失無蹤了，我幸福地笑了。

看到我們的學生有進步的時刻，就是我們當老師的最幸福的時刻，為了這樣的方向，我們前行的腳步不會止歇。

每到教師節，總有太多溫馨的回憶。“老師，教師節快樂！”“劉老師，給您這幾盒金嗓子喉寶當作教師節禮物吧，你們當老師的可真不容易！”聽著這暖心的問候，我的心里總會像吃了蜜一樣甜，樂得嘴都合不攏……

我感謝這方教育的田園。一路前行中，我聆聽到了一個個生命拔節的聲音，觸摸到了教育的真實溫度，更喚醒了我對教育本真的深入思考，一輩子當老師真好，有幸福、收獲，有快樂！