農(nóng)村學(xué)校德育工作之“五化”

懷安縣柴溝堡第一中學(xué) 郭永清

農(nóng)村學(xué)校德育工作之“五化”

懷安縣柴溝堡第一中學(xué) 郭永清

作為一所農(nóng)村高中學(xué)校，德育工作有其特定的內(nèi)容、特點(diǎn)和方法。當(dāng)前影響農(nóng)村高中德育工作效果的因素主要有兩個(gè)方面：一是社會(huì)因素，指校園周邊環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境等對(duì)學(xué)生造成的不良影響；二是人的因素，包括家長素質(zhì)、德育隊(duì)伍素質(zhì)、重智輕德的價(jià)值傾向等因素。綜合這些因素，我校有針對(duì)性地提出了“五化”德育工作理念。

一、德育工作體系化

針對(duì)家庭、社會(huì)與學(xué)校德育步調(diào)不一，家校教育脫節(jié)的實(shí)際，我們努力完善德育工作網(wǎng)絡(luò)，建立起“三線四級(jí)”德育體系。三線指家庭、學(xué)校、社會(huì)，其中以學(xué)校為主線；四級(jí)指以校務(wù)委員會(huì)、黨支部為核心的校級(jí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組，以德育處、團(tuán)委、年級(jí)組為平臺(tái)的中層處室，以班主任為核心的教師，以學(xué)生會(huì)為核心的學(xué)生干部。整個(gè)德育體系橫向縱向分工明確，密切配合，齊抓共管，形成合力。一是建立家長學(xué)校，以高一新生家長為主要對(duì)象，重點(diǎn)開展家庭教育相關(guān)培訓(xùn)。同時(shí)，通過家訪、電訪、“校訊通”等途徑進(jìn)行家校教育雙向反饋，充分發(fā)揮家長在德育管理過程中的重要作用。二是主動(dòng)聯(lián)系所在地社區(qū)，借助社區(qū)教育，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，思考未來，提高能力。三是主動(dòng)聯(lián)系公安、城管等部門，積極做好學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理，建設(shè)良好的德育大環(huán)境。四是以團(tuán)委為主要陣地，構(gòu)建比較完善的學(xué)生自主管理網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立了學(xué)生值周制度，由值周班對(duì)在校學(xué)生的日常行為自主管理。……