新課改下如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂

江蘇省張家港市暨陽實(shí)驗(yàn)小學(xué) 馬建鋒

新課改下如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂

江蘇省張家港市暨陽實(shí)驗(yàn)小學(xué) 馬建鋒

隨著教學(xué)改革的不斷深入，教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，要打破傳統(tǒng)觀念的束縛，從發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇符合學(xué)生興趣的教學(xué)方式，使他們積極地參與到課堂探究中。在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師要對教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化、組織，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)活躍的課堂氛圍，促進(jìn)他們數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)較高的效率。

一、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效的課堂教學(xué)，需要把學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體地位上，培養(yǎng)他們的自主探究意識(shí)，讓他們參與教學(xué)活動(dòng)的過程中積極思考，加深對知識(shí)的理解和領(lǐng)悟。根據(jù)新課標(biāo)的要求，教師在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使他們通過學(xué)習(xí)獲得收獲的成就感，激發(fā)他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。小學(xué)生在探究數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，由于他們的知識(shí)積累不多，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到很多靠自主探究解決不了的問題，學(xué)習(xí)效率較低。因此，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究時(shí)，教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，使他們積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，掌握數(shù)學(xué)教材中的概念、定理，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，教師還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，使他們在分析、思考、探究數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)能運(yùn)用有效的方法進(jìn)行，培養(yǎng)他們舉一反三的能力，促進(jìn)他們數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的提高。……