復數的概念教學的嘗試

浙江省慈溪市技工學校（慈溪杭州灣等職業學校） 胡偉杰

復數的概念教學的嘗試

浙江省慈溪市技工學校（慈溪杭州灣等職業學校） 胡偉杰

數學概念課一直以來比較難上，本文主要針對職高學生首次接觸到復數的概念所存在的問題與困難加以研究，介紹了一種可以讓職高學生更好地去接受、去認識復數的課堂教學方法，盡可能讓學生不但能掌握復數的概念，為以后繼續學習復數的其他知識打好扎實的基礎，而且還能使他們真正理解人類歷史上數是如何發展和擴充的，從而培養學生的求知欲和對數學學習的興趣。

復數；概念；教學；嘗試

一、現狀分析

中等職業學校學生普遍存在著重視專業課、輕視文化課的現象。從某種意義上說，絕大部分學生之所以選擇職校，也是由于本身文化課基礎弱。特別是數學課，很大一部分學生基礎較差，學起來確實有困難，原因在于有些學生從小學高年級開始就對數學不感興趣，慢慢落在“大部隊”后面，越學越沒興趣，越沒興趣越不想學，越不想學越學不進去，最后導致一竅不通；而另一些學生對數學雖然感興趣，但一遇到困難就逃避，就想偷懶。他們共同的一點就是看不到數學的實用價值，因而學習起來提不起勁兒。

影響上述的原因是多方面的。中等職業學校的大部分學生數學基礎欠扎實，思維、靈活性受基礎欠佳等原因制約，對前后知識間的聯系、理解、應用有一定難度，反應速度相對較慢。……