如何發(fā)掘小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的美

安徽省定遠(yuǎn)縣陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校 夏媛媛

如何發(fā)掘小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的美

安徽省定遠(yuǎn)縣陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校 夏媛媛

我們可以從多個(gè)角度來(lái)欣賞數(shù)學(xué)的美，如那完美的黃金分割、高深的哥德巴赫猜想。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教材中同樣也能感受豐富的數(shù)學(xué)之美。小學(xué)數(shù)學(xué)課本要對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，作為數(shù)學(xué)老師就必須挖掘教材本身所蘊(yùn)含的美，并利用美育教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。

數(shù)學(xué)；美；發(fā)掘

在實(shí)際教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)：義務(wù)教材中有許多精美的插圖，極能引起兒童學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，其中的奧妙就在于數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含著許多美的因素。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)。

一、突出了大自然的美

我們知道：小學(xué)數(shù)學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科。當(dāng)然就離不開(kāi)大自然，必然要與大自然中的動(dòng)植物聯(lián)系在一起，如低年級(jí)出現(xiàn)的黃花、紅花、大象、長(zhǎng)頸鹿、山川平原、江河湖海；動(dòng)物比速度、樹(shù)木、大橋、長(zhǎng)江、黃河比高矮長(zhǎng)短等；還有衛(wèi)星、飛船、電子計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代高科技，如第七冊(cè)第83頁(yè)第6題，太陽(yáng)系中的行星，這里都蘊(yùn)含著大自然的美。

二、突出了社會(huì)的美

在義務(wù)教材，從低年級(jí)到高年級(jí)的解決問(wèn)題的策略教學(xué)中，有很多是反映工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況的，如工人進(jìn)行技術(shù)革新，農(nóng)民科學(xué)種田養(yǎng)殖業(yè)，學(xué)雷鋒做好事等，這些來(lái)源于社會(huì)生活中的事，學(xué)生看得見(jiàn)摸得著，一個(gè)事例就有一個(gè)動(dòng)人的情境。這些都是人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)中美好的事物的縮影，使老師在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，既培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，又使學(xué)生受到教育與感染。……