滲透空間意識，發(fā)展空間觀念

江蘇省淮安市新安小學(xué) 張青青

滲透空間意識，發(fā)展空間觀念

江蘇省淮安市新安小學(xué) 張青青

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、空間等概念的科學(xué)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)中給學(xué)生滲透空間意識、發(fā)展空間概念具有十分重要的意義。文章圍繞“設(shè)計觀察內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；通過直觀操作，促進學(xué)生理解空間概念；經(jīng)歷操作活動，活動中體驗空間概念；重視實踐活動，鞏固所學(xué)的空間觀念”四個方面進行論述。

小學(xué)數(shù)學(xué)；空間觀念；意識；教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂中應(yīng)當(dāng)注重空間概念的教學(xué)，不斷向?qū)W生滲透空間意識，逐漸發(fā)展學(xué)生的空間觀念。空間觀念的教學(xué)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點之一，對培養(yǎng)學(xué)生空間思維與邏輯思維起著重要作用。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)拇胧└倪M教學(xué)方法，幫助學(xué)生形成基本的空間觀念，最終提升學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知。

一、設(shè)計觀察內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

生活中空間與圖形概念隨處可見，無論是幾何體還是平面圖形都存在空間的變化，包括形狀的變化、位置的變化等。在涉及空間與圖形的教學(xué)時，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以從學(xué)生熟悉的生活場景中尋找教學(xué)素材，逐漸發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教師可以從觀察入手，鼓勵學(xué)生對身邊物體進行細(xì)致的觀察，引導(dǎo)學(xué)生以空間思維去觀察物體在不同角度的不同變化。提高學(xué)生的觀察能力是促進學(xué)生樹立空間意識的基礎(chǔ)。……