隱性的教育資源
——學(xué)生的自我反思

江西省瑞金市力帆光彩學(xué)校 陳志琴

隱性的教育資源
——學(xué)生的自我反思

江西省瑞金市力帆光彩學(xué)校 陳志琴

反思是一種隱性的教育資源，也是一種有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。反思和評估可以促進(jìn)學(xué)生思考自己到底期望從學(xué)習(xí)中得到什么，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓他們對自己的學(xué)習(xí)成績感到驕傲，對自己的弱點(diǎn)有客觀的評價(jià)。

小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的自我反思指的是小學(xué)生思考自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，包括學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的再思考，能夠充分發(fā)揮自己的潛能，對自己的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行回顧、思考、總結(jié)、評價(jià)、調(diào)節(jié)，獲得數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗(yàn)。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思，學(xué)會學(xué)習(xí)，從而獲得更好的發(fā)展。

一、樹立積極主動的自我學(xué)習(xí)與反思意識，并植入學(xué)習(xí)之中

在學(xué)生的心中樹立積極主動的自我學(xué)習(xí)與反思意識，這一點(diǎn)應(yīng)該且必須成為我們教學(xué)的重要目標(biāo)之一。在對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)的過程當(dāng)中，要最大限度地發(fā)揮認(rèn)知能力，把潛在的學(xué)習(xí)需要充分調(diào)動起來，使之產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)愿望。在課堂教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)適時(shí)通過具體的教學(xué)實(shí)踐活動對其進(jìn)行自我學(xué)習(xí)意識和能力的培養(yǎng)，在學(xué)生的心中滲透自我學(xué)習(xí)與反思意識。人的心理現(xiàn)象是自然界最復(fù)雜、最奇妙的一種現(xiàn)象，適時(shí)在具體的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。……