幾何畫板與數學有效整合，提升教學直觀性

江蘇省昆山市第二中學　周敏駿

幾何畫板與數學有效整合，提升教學直觀性

江蘇省昆山市第二中學周敏駿

幾何是初中數學教學的重要組成部分，許多幾何理論知識無法通過語言來進行詳盡地描述。而隨著社會科技的不斷進步，幾何畫板作為一項應用于數學教學的軟件，能夠方便教師利用其制作出更多形象化的、動態的、立體的教學課件。在現代初中數學教學中，教師應當對幾何畫板進行深入地研究，結合教學內容，在實際教學中加以合理利用，從而提升初中數學教學的直觀性。

一、創設教學情境，激發學習興趣

在教學中，教師可以根據教學內容，利用幾何畫板進行課件設計。可以利用幾何畫板將靜態的理論知識變成動態的推理過程，將相關知識直接以動態的形式呈現給學生。教師還可以利用幾何畫板將數學理論知識的相關研究背景和演變歷程展示給學生，讓學生在接觸到嚴謹的數學理論知識的同時了解更多與數學知識相關的歷史，使課堂更具有趣味性，提高學生的學習興趣。

例如，在學習“走進圖形世界”一章中有關“展開與折疊”的內容時，我將在課堂上需要進行演示的圖形通過幾何畫板進行制作，上課時先讓學生自己動手進行圖形的展開與折疊，然后再利用幾何畫板進行圖形的展開與折疊的演示，還可以根據學生的需要針對更多的圖形進行舉例。特別是幾何畫板的動態性，可以將同一圖形從不同的角度進行展開與折疊，幫助學生更為形象化地進行思考。……