技校數學教學的困惑與措施

浙江省慈溪市技工學校（慈溪杭州灣等職業學校） 胡偉杰

技校數學教學的困惑與措施

浙江省慈溪市技工學校（慈溪杭州灣等職業學校） 胡偉杰

本文主要列舉了目前技工學校數學課面臨的困惑及其產生的原因，只有對這些方面的問題加以重視，對教師、學生、學校等提出了不同的要求，對癥下藥，才能改變這種僵局，使數學課依然成為學生必修的課，而且是相當重要的不可或缺的文化課之一。

技校數學；教師與學生；學校；家長；社會

筆者從事技校數學教學工作已有近十年的時間，對于技校數學在教學中的困惑已有很深體會，從中也嘗試了很多的教學改革，對于如何解決技校數學教學中的困惑與問題，如何采取有效的措施與手段，一直是有著強烈的期待，希望早日找到行之有效的方法來解決技校數學教學中不樂觀的局面，提高數學課的教學質量。以下列舉了技工學校數學課所面臨的困惑與不利條件的原因。

一、面臨困惑的原因

1.客觀原因

改革開放以來，我國的職業技術教育取得了極大的發展，為我國的社會主義建設事業培養出了大量的合格勞動者，做出了重大貢獻。但近年來，隨著社會教育需求的迅速增長和教育形勢的迅猛發展，普通高校大幅度擴大招生規模，普高熱的急劇升溫以及部分職業高中自身辦學質量、社會形象、社會影響力等原因，使技工學校在辦學工作中遇到了前所未有的困難，許多技工學校的學生數量逐年減少，學生文化基礎差，生源綜合素質呈整體下降趨勢。……