關注解題能力 達成授之以漁

江蘇省張家港外國語學校 陳 萍

關注解題能力 達成授之以漁

江蘇省張家港外國語學校 陳 萍

解題能力是初中數學學習的關鍵所在，更是學生綜合能力提升的一個關鍵環節之一。因此，在常規的教學過程中，解題能力的深入關注，是我們教學的一項重心工作。

解題能力；審題；方法；錯題

解題能力是學生最基本的能力之一，教學中，教師要注重學生解題能力的培養。在初中數學教學中，教師要善于從學生的角度開展教學，強化初中學生的審題能力，注重滲透數形結合思想，讓學生學會用數形結合的思想方法解決問題，并適時地引導學生整理錯題，以凸顯學生主體地位，實現高效率課堂教學。

一、強化審題能力，培養良好解題習慣

解決一個問題的關鍵就是審清題意。因此，教師要注重培養學生的審題能力，教給學生更多的審題技巧，以更好地培養學生良好的審題習慣。在教學中，教師可以借助學生的練習題，教給學生怎樣更好地審題，傳遞給學生多種審題技巧，以更好地提高學生審題能力，進而間接地培養學生良好的解題習慣。

例如：在教學“一元一次方程”時，教師為學生設計了一道應用練習題：有一列火車以每分鐘600米的速度過橋，已知通過第二座鐵橋比通過第一座鐵橋多花費了5秒的時間，還知道第二座鐵橋的長度比第一座鐵橋的長度3倍還短0.1千米，請問第一座橋長多少米？教師并沒有急于讓學生做題，給出最后結果，而是先讓學生認真審題。……