淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與發(fā)展

四川省眉山市東坡區(qū)蘇祠中學(xué) 龔少安

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與發(fā)展

四川省眉山市東坡區(qū)蘇祠中學(xué) 龔少安

初中教學(xué)處于小學(xué)與高中的銜接過渡期，數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于學(xué)生將來數(shù)學(xué)思維、大致框架的形成有著深遠(yuǎn)影響。初中數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的理性思維，時(shí)代不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)培養(yǎng)社會(huì)所需新型人才。新課標(biāo)改革如火如荼的開展現(xiàn)狀下，強(qiáng)調(diào)開展初中教學(xué)過程中注重突出學(xué)生主體地位，合理激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主拓展的思維意識(shí)，提升培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，巧妙運(yùn)用多元化的不斷創(chuàng)新的教學(xué)方式和樹立新的教學(xué)觀念，從而有效提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率和整體教學(xué)質(zhì)量。

初中數(shù)學(xué)；教學(xué)改革；實(shí)踐應(yīng)用

傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師往往忽視學(xué)生內(nèi)心所想和接受能力，灌輸型填鴨式的教學(xué)方式很難培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，對(duì)提升學(xué)生發(fā)散拓展思維以及應(yīng)用實(shí)踐于實(shí)際生活都有著很大的阻障影響，一味地強(qiáng)調(diào)側(cè)重學(xué)生的理性思維又使得學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難度很大程度的增加，嚴(yán)重影響了初中數(shù)學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量。新課改中明確要求，開展初中教學(xué)時(shí)必須優(yōu)化提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，提升強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)探究意識(shí)。本文就當(dāng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀展開探究，考慮當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境，淺談如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)的改革發(fā)展。

一、尊重學(xué)生主體地位，提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力

數(shù)學(xué)作為學(xué)生時(shí)代的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，具有很強(qiáng)的思維性，因此教師開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，必須重視培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)理性思維。……