高中數學中錯題的歸納與整理方法

江蘇省如皋市搬經中學 何竹峰

高中數學中錯題的歸納與整理方法

江蘇省如皋市搬經中學 何竹峰

整理錯題并歸納是一種良好的學習習慣，同時也是對所學知識進行基本回顧的方式。對于高中數學這門學科來說，反復練習、錯題再做等做法都有助于學生牢固掌握知識，避免記憶逐漸淡化，并一步一步形成學習的良好習慣。

高中數學；錯題的歸納與整理；方法研究

一本好的錯題集就是學生自己知識漏洞的縮影，所以采集錯題千萬不能馬虎了事，要細心、分門別類地整合并裝訂在一起。作為一名優秀的數學教師，必須要鼓勵學生從高一就養成整理錯題的好習慣，并不拖拉地完成每日任務，增加與“錯題集”之間的“相互交流”。無論是糾錯型、匯總型還是訂正型整理錯題的方法，都不會達到立竿見影的效果，只有長時間的堅持才會形成潛移默化的幫助效果。錯題本就是學生自身對待各類錯誤的系統匯總，只有真正融會貫通以后才會對真正掌握的知識大有裨益。

自古以來，學習這條道路沒有捷徑。學習需要依靠學生的耐力、恒心去澆灌它，并不是靠一些雕蟲小技就能敷衍了事。在高中數學教學過程中，教師發現很多學生尋找不到學習方法的技巧，更不懂得如何掌握教學重點，因此容易在學海中迷失方向，漸失自我。但是如果每一位高中生都擁有一本自己精心歸納、整理的錯題集并且可以合理加以利用，就能夠打開數學殿堂的大門，發現適合自己甚至是“量身定做”的竅門和方法。……