自主學習模式在初中數學教學中的運用探究

江西省德興市第二中學　王萬忠　王曉明

自主學習模式在初中數學教學中的運用探究

江西省德興市第二中學王萬忠王曉明

在課堂教學中實行學生自主學習模式，是目前教育改革中一個重要的教學方向和教學潮流。自主學習模式強調的是一種以學生為主體的教學模式，讓學生能夠在學習的過程中，把握學習的主導權，從而通過自身的努力得到學習上的一種成就感和滿足感。教師在這個過程中只是起到一個主導的作用。這種學習模式更加人性化，它讓我們開始重視在傳統的課堂教學中，學習的學習權利以及學習自由。本文從目前初中數學的教學現狀來進行一個簡要的概述，針對如何將自主學習模式更好地運用到數學的教學課堂上來，進行一個策略上的分析。

初中數學；自主學習；教學現狀；應用策略

自主學習模式具體指的是，學生在課堂學習的過程中，能夠充分地發揮自己學習的主動性和能動性，把握學習的權利，和教師在課堂上產生一個積極的有效的互動和交流。這種學習模式不僅僅能夠提高學生課堂學習的興趣和能力，還能大大地節省教師的教學精力和所花費的時間。能夠讓課堂的教學更加集中，教師的教學與學生的學習變得更加有效。在初中的數學的教學過程中，我們要結合數學知識本身所具有的靈活性和極高的實踐性，讓學生能夠在學習的過程中，由淺及深，循序漸進，自主地來對一些相對簡單的知識點進行探索和學習，讓他們學會通過自身的努力，獲得學習上的收獲。……