關于初中數學教學創新情境探索

江西省德興市占才中學　葉春旺

關于初中數學教學創新情境探索

江西省德興市占才中學葉春旺

在初中數學教學階段，學生普遍感受到了數學難度的加大，從而對學習數學產生了一定的抗拒心理。作為一名優秀的初中數學教師，務必積極吸收新的教學經驗，從而最大程度地避免自己的學生產生此心理。筆者通過自身多年的教學實際經驗發現，在教學過程中進行情境模式可以激發學生的學習欲望，但是伴隨著時代的發展，傳統的情境教學模式已經不能夠滿足學生的學習需求。教師務必對情境模式進行創新，從而為學生打開數學世界的大門。

初中數學；創新；情境教學；學習興趣

初中階段的數學知識和學生的日常生活息息相關，這在一定程度上幫助學生能夠對數學知識感到親切，從而有助于學生的數學學習。教師在授課的過程中也應當抓住這一點，合理開展創新情境，讓學生的數學學習更加真實，從而能夠最大程度地提升學生的學習欲望。

一、在創設情境的過程中鼓勵學生參與，從而提升學生的創新意識

筆者經過自身多年的實際教學總結發現，最能夠提升學生的學習興趣的做法是引導學生進行主動的學習。由此，在進行課堂教學的過程中，為了有效進行情境教學的創設，可以在創設的過程中鼓勵學生參與在其中，從而吸收學生的想法，做出真正符合學生需求的情境。與此同時，由于情境的創設有了學生自己的參與，學生自然會對自己的作品保持最大的興趣，情境教學就能夠獲得最大程度的成功，這也是一舉多得的好辦法。……