在小組合作學(xué)習(xí)中提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率

江蘇省鹽城市大豐區(qū)劉莊初級(jí)中學(xué)　智亞風(fēng)　董　杰

在小組合作學(xué)習(xí)中提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率

江蘇省鹽城市大豐區(qū)劉莊初級(jí)中學(xué)智亞風(fēng)董杰

新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，“合作學(xué)習(xí)”已走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂。合作學(xué)習(xí)是針對(duì)教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織活動(dòng)形式而言的，相對(duì)的是“個(gè)體學(xué)習(xí)”。是指小組或團(tuán)隊(duì)為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過(guò)程，是有明確分工的相互性學(xué)習(xí)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，有效開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

一、分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確小組學(xué)習(xí)任務(wù)

1.分解課堂目標(biāo)，明確各小組的分工

我平時(shí)根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)不同的任務(wù)，分解課堂教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生通過(guò)與學(xué)習(xí)伙伴合作、協(xié)商去完成任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)，要根據(jù)初中數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)，從概念的定義、公式的運(yùn)用、例題的選擇到習(xí)題的設(shè)計(jì)，都有不同的要求。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明確每個(gè)部分所要掌握的內(nèi)容，運(yùn)用所達(dá)到的程度，最后通過(guò)小組合作來(lái)達(dá)成相應(yīng)的目標(biāo)。

2.小組合作要給學(xué)生思考空間

有的初中數(shù)學(xué)老師，不管什么樣的問(wèn)題，都讓學(xué)生交流討論，有些問(wèn)題在課本中能直接找到現(xiàn)成的答案，也讓學(xué)生討論，小組合作學(xué)習(xí)成了花架子，這種合作是無(wú)效的。凡是要求進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題，一定是學(xué)生通過(guò)自學(xué)或個(gè)人思考不能解決的問(wèn)題或是不能全面、完整地得出答案，需要發(fā)揮小組力量進(jìn)行討論、完善，這樣的問(wèn)題才有合作學(xué)習(xí)的價(jià)值。……