芻議小學數學教學中問題情境的有效構建

江蘇省寶應縣泰山小學　夏　楓

芻議小學數學教學中問題情境的有效構建

江蘇省寶應縣泰山小學夏楓

眾所周知，數學情境是數學知識與實際生活互相聯系的橋梁，而數學問題則是搭建這一橋梁的關鍵所在。在小學數學教學中，合理的問題情境有利于開發學生們的數學創造性思維，并促進學生數學能力的培養與提升，從而讓學生運用數學思維去思考、分析并解決生活實際問題。故而，問題情境的有效構建是提升小學數學課堂教學效率的關鍵。

小學數學；問題情境；有效性；策略

所謂問題情境，就是指教師在教學過程中通過提出數學問題來創設的教學情境。在小學數學教學中，合理的問題情境能夠有效地調動學生們聽課的積極性，并集中學生們的注意力，從而達到良好的教學效果，并提高學生的數學能力。然而，在實際教學中，筆者發現不少教師在教學過程中卻忽略了問題情境的重要性，即教師在教學課堂中很少創設問題情境來與學生互動交流。顯然，這會在一定程度上減少與學生探討知識、互相交流的機會，自然也會在一定程度上影響到學生們的聽課效率以及學生能力的提高。為此，教師在教學過程中應該善于創設問題情境并引導學生融入到問題情境之中，從而引發學生們對數學問題的思考，并進一步開拓學生的數學思維。那么，教師在教學中如何才能更有效地構建問題情境呢？首先，教師應當注重問題情境與實際教學內容的聯系，從而更好地引導學生理解與掌握教材知識；……