利用錯題資源　提高初中數學教學實效

云南省臨滄市耿馬縣勐簡鄉勐簡中學　楊麗萍

利用錯題資源提高初中數學教學實效

云南省臨滄市耿馬縣勐簡鄉勐簡中學楊麗萍

在學習初中數學知識過程中，學生難免會做錯很多習題，形成大量的錯題資源。對這些錯題資源，教師和學生都應具備較好的利用意識。教師應善于利用錯題資源對學生實施有針對性和計劃性的指導強化，達到鞏固學生知識、彌補學生知識漏洞、提升學生數學水平的目的。學生也應自覺整理錯題，多加鞏固與練習。本文主要基于教師角度，分析教師應怎樣利用錯題資源提高初中數學的教學實效。

錯題資源；初中數學

在初中數學教學過程中以及學生學習數學知識過程中形成錯題資源的原因有很多，既有教師的因素，也有學生的因素。但不論是何種因素，既然錯題已經形成，教師就應積極樹立正確的錯題資源利用意識，組織學生分析錯題資源，找到根本原因和問題，并以此為基礎制定一套完善的錯題資源教學策略，幫助學生逐漸掌握正確的學習和解題方法，實現培養學生良好數學思維、提升學生數學水平的目的。下面就主要對此進行分析。

一、利用常見錯題，實施強化指導

常見錯題即學生們通常都會犯錯誤的題型。常見錯題具有代表性，教師應注重對常見錯題的利用。一般來說，常見錯題是因為教師在講解知識過程中出現遺漏，導致學生在知識的認識上出現偏差，或是難點知識，學生還未理解和吸收透徹。……