成長在優秀幼兒教師的路上

文 戴春燕

成長在優秀幼兒教師的路上

文 戴春燕

幼兒教育工作有著其特殊性，其教學對象是學前幼兒。在當今的社會，當一名幼兒教師并不是一件容易的事情，尤其要當好一名優秀的幼兒教師，那更是難上加難。

幼兒教育學習反思經驗成長

作為一名從事幼教行業已有八年的青年教師，在這些年的教學工作中，有辛酸也有喜悅，從初為幼兒教師的手足無措，到成長為具備一定幼兒教育能力和水平的幼兒教師。

剛剛走上工作崗位，我對幼兒園的工作是一頭霧水，很想做好，但是又有些無從下手。為此，我積極參加各級各類培訓和學習，做好筆記和反思，并和工作實際相結合，落實到工作中去。平時認真閱讀相關幼教書籍，提高自己的理論水平，不斷更新教育觀念，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊反思，及時總結每階段工作的成績、存在的問題、解決的方法方式、反省自己的教育觀念。在工作中，樹立以幼兒為本的思想。在一日生活中，提倡探究式學習，鼓勵幼兒大膽探索，主動學習，使他們從小養成觀察思考的習慣。在幼兒園中，時時有德育，處處有德育，充分利用日常生活中的德育因素，對幼兒進行良好習慣的培養。晨間活動滲透德育，在語言教學過程中，對幼兒進行“感恩”教育。

作為一名成長中的幼兒教師，我努力提高自身的綜合文化素養以適應幼兒的需要，成為一名合格的幼兒教師。在思想和個人修養上，我不斷積極地要求自我上進，嚴格要求自己完成每一項工種。平時嚴格遵守幼兒園的規章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動，努力學習業務知識和幼兒教育發展的新形勢。在工作中積極團結同事、互相幫助，互相學習。

在自身的專業水平和文化素質方面，我努力提高自己的專業素質，刻苦學習，鉆研業務，充分了解幼兒的各個年齡特征和個體發展特點。不斷提升自己的學歷，由最初的大專文憑，在近兩年通過函授教育，獲取了本科文憑。在日常工作中時刻抓住機會提高自身的教育技能技巧。如幼兒園內舉行的各教學活動評比與交流等。

三人行，必有我師焉。發現別人的缺點很容易，但發現自己的缺點很困難。知人者智，自知者明，要做一個有自知之明的人，才能準確發現自己的缺點，并有針對性地加以改進。只有真正地認識自我，才能戰勝自我，完善自我。在工作中，我努力將他人的優點變成自己的優點，在保有自己的優點的基礎上，努力學習他人的優點，使自己更進步，才能讓自己變得更加優秀。

美國著名學者波斯納提出了教師成長的公式：經驗+反思=成長。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素。”在實際的教學實踐活動中，有些我認為是成功的，有些我認為是失敗的，不管成功或者失敗，對我來講，都是一種財富。成功的課程，也可能有遺漏的忽視點，失敗的課程，也可能有閃光的部分，課后我都會及時進行整理和分析，從感性認識上升到理性認識，并再來指導以后的教學實踐活動。

每一個幼兒班級就像是一個大家庭，在這個家庭里，幼兒教師既是孩子們的媽媽又是爸爸。所以我都會用慈母般的愛去關心愛護每一個孩子，用慈父般的愛去嚴格要求每一個孩子。當遇到孩子們爭吵的時候，我首先去了解清楚整件事情的前因后果，再斷定誰對誰錯。一旦孩子犯錯了，如果只是一味地責備對幼兒內心也是一種傷害，所以我經常會讓他們從回憶事情的過程中，自己領悟到過錯，主動道歉。

閑暇時刻，我總是與書為伴，與優秀教師為伍。因為我深知當好一名優秀的幼兒教師，就要活到老、學到老，就要抓住各種機會向前輩、向領導、向同行、向書籍、向網絡媒體學習。

結束語：幼兒教師是很辛苦的行業，但也是一項崇高的職業，同時也是一項令人快樂的職業。每天跟一群活潑可愛的孩子們在一起生活、學習，還有比這更讓人快樂的嗎？

（江蘇省南通市海安縣城東鎮新生幼兒園）