運用新媒體增強大學生誠信教育的實效性

張建平

（南京郵電大學地理與生物信息學院　　江蘇　　南京　210023）

運用新媒體增強大學生誠信教育的實效性

張建平

（南京郵電大學地理與生物信息學院江蘇南京210023）

誠信是人類社會共有的一項根本性道德原則和行為準則，大學生誠信教育是一項系統工程。近年來受到社會風氣、社會環境和就業壓力等等各方面因素的影響，大學生誠信缺失的現象較嚴重，加強大學生誠信教育尤為重要。隨著新媒體的迅猛發展，研究新媒體的特點和趨勢對大學生世界觀、價值觀、人生觀的內在影響，發掘新媒體對大學生誠信教育的現實價值，已成為重要課題。

新媒體誠信教育實效性

誠信是人類社會共有的一項根本性道德原則和行為準則，是我國自古以來尊奉的道德原則和立身治國之本，也是當前我國社會政治、經濟、文化、司法、教育等活動中的一條重要原則。陶行知說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”一個社會能否和諧，一個國家能否長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的誠信素質和誠信意識。而構建和諧社會最主要的一點是需要社會成員之間的互相信任和寬容，這種信任和寬容，主要依賴于我們每一個人都要具有誠實信用之態度，與人為善之情感，也就是誠信美德。大學生是祖國的未來，是實現中華民族偉大復興的中國夢的中堅力量，加強大學生誠信教育尤為重要。

一、大學生誠信教育的現狀

誠信作為中華民族的傳統美德，對大學生來講有很強的認同感和親和力，作為一種理想層面的道德修養，大學生普遍認同。然而當代大學生面臨著一種社會轉型時期的嚴峻的挑戰，大學生應對社會急劇變化的情況的素質能力受到自身社會閱歷的限制，在誠信方面容易出現偏差。近年來受到社會風氣、社會環境和就業壓力等等各方面因素的影響，大學生誠信缺失的現象越來越嚴重，比如遲到早退、考試作弊、論文抄襲、偽造簡歷、拖欠助學貸款等等誠信問題日益突出，引起了社會的廣泛關注。大學生在誠信方面存在的突出問題：1.日常言行缺乏誠信。大學生說假話，說話不算數的情況大量存在。2.考試作弊，屢禁不止。盡管各高校都制定了嚴格的監考制度，但學生考試作弊還是層出不窮，作弊的手段也是防不勝防。不斷發展的通訊技術大大降低了作弊的“成本”，這個成本不僅是操作手段上的，周圍學生的看法、輿論的寬容是一個更重要的方面。3.求職過程，造假毀約。隨著高校擴大招生，大學畢業面臨就業壓力越來越大。有些學生在求職履歷上大做文章，涂改成績、夸大事實、制造假證件、虛構經歷，絞盡腦汁玩手段。有部分畢業生就業簽約后再找到自己更滿意的單位然后違約。4.學術抄襲，瞞天過海。關于學生的學術道德教育問題還未引起我國高校的足夠重視。事實上，有關大學生抄襲、剽竊的報道，不絕于報端；大量的“槍手”廣告、論文交易廣告充斥于大學校園和網絡；做實驗把實際數據“調整”成自己所需理想狀態的數據；抄襲他人的作業，“剪刀加漿糊”完成作業，從網上下載論文作為自己的論文等，學術腐敗問題已成為一個困擾學術發展的障礙和籠罩在校園象牙塔的陰影。5.惡意拖欠貸款、學費。為了保證經濟困難的大學生能順利完成學業，國家推行國家助學貸款，但是此項活動卻遭遇了“誠信危機”的重棒。近幾年來全國許多高校也幾乎是不約而同面臨著嚴重的學生欠費問題。這其中除了一部分學生確實是無力負擔高額的學雜費外，更深層次更本質的原因還應當歸結于大學生的誠信危機。

眾所周知，近幾年各高校都十分重視學生的誠信教育，采取形式多樣教育方法，然而收效不佳。筆者認為現有的誠信教育收效不佳的原因主要有：（1）社會風氣，尤其是教師的不誠信言行對學生影響較大。（2）德育教育方法簡單，以灌輸、說教為主，忽視情感教育。（3）管理體制不完善，執行過程中出現的不公正和不誠信，對大學生的誠信教育產生了負面影響。（4）網絡宣傳正能量引起學生共鳴不夠，負能力卻影響較大。

二、新媒體對大學生的影響

所謂新媒體是指相對于傳統媒體而言，依托數字技術、計算機網絡、移動通信等新技術向受眾提供信息服務的新興媒體。如博客、播客、對等互聯、社交網絡、搜索引擎、手機報、手機短信、手機廣播電視等等。網絡，特別是移動網絡發展迅速，根據2015年7月發布的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2015年6月，我國手機網民規模達5.94億，較2014年12月增加3679萬人。網民中使用手機上網的人群占比由2014年12月的85.8%提升至88.9%。隨著互聯網、手機為代表的新媒體的飛速發展，大學生的思維方式、生活方式、學習模式、人際交往、價值觀念也發生了巨大變化。在我國數量龐大的網民中，學生群體的占比最高，為24.6%。

新媒體對大學生的生活產生了巨大的影響，新媒體作為大學生最常接觸的媒體，用他的超大容量的信息存儲和迅速準確的便捷搜索成為了大學生獲取信息的重要途徑甚至是主要途徑，幾乎所有大學生每天均抽出時間在新媒體上獲取信息。同時，讓大學生對新媒體產生了依賴感，只要一想起查什么資料，立馬蹦出來的是google、百度、搜狐、雅虎等幾大搜索引擎。新媒體作為交流手段，以其得天獨厚的優勢迅速俘獲了大學生的心，稱為交流的新寵。發短信和打電話、聊QQ、發微信成為了大學生進行人際交往的主要溝通手段。新媒體提供的學習內容更加豐富，大學生可以利用新媒體學習到自己感興趣的各方面知識；學習方式更加多樣，新媒體提供了能激發學生學習興趣的很多音影資料；學習時間更加靈活，隨著智能手機的普及，大學生能更好地利用片斷時間進行學習；學習娛樂更好融合，大學生在學習之余還能利用新媒體進行看視頻、聽音樂等娛樂活動。

新媒體是一把“雙刃劍”，給大學生的生活、學習、思想帶來積極影響的同時也帶來了一些不利影響。首先，隨著大學生上網人數和時間的不斷增長，大學生網絡被騙的案例也逐年增多；其次，新媒體的開放性導致內容良莠不齊，大學生容易受到不良思潮的影響；再次，由于大部分大學生生活的迷茫由此引發的游戲和電視劇的盛行，造成部分大學生學業困難，以至在考試時鋌而走險；最后，新媒體上的大部分學習資料在深度和系統上還不夠，造成大學生學習不夠深入全面。

三、如何利用新媒體增強大學生誠信教育的實效性

1.加強思想道德教育，強化德育為先的基礎地位

高校要堅持以人為本、德育為先，要為社會培養和造就具有良好思想道德素質及個性心理品質，具有較高科學文化素質及技能的勞動者和接班人，即所謂“德才兼備”的人才。堅持德育為先，也就是要以德樹人。只有樹立崇高的理想和遠大的志向，打牢思想道德基礎，學習才有動力，前進才有方向，成才才有保障。誠信是道德修養、成才做事的基礎和前提。因此，教書育人一定要抓住誠信道德建設這個根本，時時事事處處突出誠信教育。尤其是教師要以身作則，時時事事講誠信，給學生作誠實守信的榜樣，身教重于言教。充分發揮課堂教學的主陣地作用，課堂教學要隨時注重誠信教育，運用新媒體豐富課堂教學的形式和內容，提高學生的學習興趣和學習效果，把誠信教育落到實處。

2.加強規章制度建設，運用新媒體增強制度執行的影響力

不以規矩，不成方圓。在管理制度中要強化誠信道德建設，建立規范、科學、操作性強的大學生誠信道德建設體系。誠信道德建設僅靠正面教育缺乏約束機制，那么誠信將僅存在于理想認識中，要把誠信的具體規定列入有關的制度中去，讓全體師生在誠信上有法可依、有章可循。規章制度只有通過有效的宣傳和嚴格的執行才能產生震懾力和影響力。新媒體為各項制度的宣傳提供了很好的平臺，和學生相關的各項制度不僅在紙質的學生手冊中，同時發給學生電子版以便學習，特別是具體事情還能采取針對性的教育。比如在考試前，輔導員可以通過QQ、飛信、微信等方式，把考試紀律要求和違紀處分條例發給學生，堵住學生考試作弊的僥幸心理。一旦有學生考試作弊被處分，及時通過新媒體把相關情況告知全體考生，擴大處分的影響力，震懾其他考生。

3.加強師資隊伍建設，提高教師的網絡媒介素養

高校教師網絡媒介素養是指高校教師在掌握網絡信息選擇力、理解力、質疑力、評估力、創造生產力和思辨反應力的同時，建設性享用網絡媒介資源，充分挖掘網絡媒介教育功能的素質和修養。網絡媒介素養教育能賦予人們完善的知識結構，提供人們解讀網絡媒介信息的正確視角，培養人們不被媒介信息所牽制的能力，以及控制自己信念和行為的能力，使受眾成為積極的信息使用者。新媒體時代，網絡已經融入教師和學生的學習和生活，無法回避。提高師生的網絡媒介素養是合理利用新媒體的有效途徑，當然，首先要提高教師的網絡媒介素養，加強教師在教育過程中使用新媒體的能力，同時也培養學生相應的能力。在誠信教育過程中，學生才能評估、質疑網絡上的負面信息，選擇、傳播正能量，誠信教育才有實效。

4.加強校園文化建設，豐富網絡陣地上的正能量

高校校園文化主要是指高等院校以大學生特有的思想觀念、心理素質、價值取向、思維方式等為核心的,以具有校園特色的人際關系、生活方式、行為方式,以及由大學生參與創辦的報刊、講座、社團、沙龍及其他文化設施為表征的精神環境、文化氛圍。網絡文化對大學校園傳統文化有著巨大的沖擊，網絡文化的亦真亦假，導致部分青年大學生逃避現實、以虛幻代替真實，造成對誠信認識的偏差。高校既要通過校園環境建設體現出誠信教育，例如精心規劃設置誠信教育專欄，在教室、寢室和公共場所適當設置誠信格言、警句牌，在校園網上設置誠信道德建設的網站或在各種思想、政治教育網站中充實誠信道德建設的內容等等，以形成良好的誠信文化氛圍，讓學生耳濡目染，在潛移默化中受到教育。更要重視學校網絡文化建設，在校園網上開辟“思想政治教育網站”,建設網絡思想陣地，在網上唱響主旋律。通過線上線下聯動，營造良好的誠信教育輿論環境，并引導學生用誠實守信的言行共建和諧校園。

5.加強學生社團建設，發揮社團干部的引領作用

高校社團是實現大學生素質教育的重要手段和途徑之一，是拓展大學生綜合素質教育活動的重要陣地。近年來，隨著高校學生社團的蓬勃發展，高校社團已成為學校對大學生進行綜合素質教育不可或缺的載體。學生社團不僅在培養大學生創新精神和實踐能力方面發揮著重要作用，在培養大學生誠信素質方面同樣可以發揮積極的作用。傳統的說教對當代大學生的吸引力越來越小，學生自主的社團卻有著極大的吸引力，在社團實踐活動過程中所學的知識，體會更加深刻，影響更加深遠。新媒體時代，學生社團建設要與時俱進，各社團組織網絡化，線上線下并行，更好地發揮社團的育人功能。大學生普遍都有從眾心理，容易受身邊的同學影響，社團成員之間相互影響，因此，社團的管理和活動開展是否公正和誠信就顯得尤為重要。高校要加強對學生社團的管理和指導，尤其是對社團主要學生干部的選拔和培養，形成良好的誠信文化氛圍。

總之，新媒體時代的大學生誠信教育模式的創新，應重視對新媒體的運用，強化大學校園內的新媒體文化建設和大學生誠信教育的主動權。當今對大學生的誠信和思想道德教育需要進一步加強，特別是大學生的誠信道德教育，從而使大學生建立正確的人生價值取向，使得整個校園和整個社會穩定和諧。

［1］中國互聯網絡信息中心第36次中國互聯網絡發展狀況統計報告［EB/OL］.2015-07-23.

［2］王曉曄.基于新媒體環境下的大學生誠信教育模式創新研究［J］.中國市場，2012（14）：118-119.

G641

A

1007-9106（2016）04-0170-03

*本文為江蘇省教育廳2011年度高校哲學社會科學研究指導項目“新媒體時代大學生思想政治教育實效性研究”（2011SJD880135）。
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張建平（1976—），男，南京郵電大學地理與生物信息學院黨委副書記、講師,碩士，主要從事思想政治教育研究。