淺談幼兒衍紙能力的培養

衍紙活動能使幼兒從小了解、接觸生活藝術，受到潛移默化的熏陶和藝術審美的教育。將衍紙藝術與美術教育有機的結合，它既能滿足幼兒好奇、好動、愛探索、愛模仿的心理特點，又能促使幼兒的自信心、想象創造力、審美能力、動手能力、語言表達能力的較好發展。

一、培養幼兒衍紙能力的意義

衍紙是一種簡單而實用的生活藝術，也是一種游戲。它促使幼兒手腦并用，能鍛煉幼兒手的靈活性、想象力和操作能力等。幼兒通過卷、捏、拼貼組合等一系列活動，在衍紙活動中獲得成功和滿足，同時也能讓幼兒建立自信心，讓他們的想象力、審美能力、動手能力、語言表達能力都能得到較好發展。

二、培養幼兒衍紙能力的重要性

（一）可以提高幼兒的動手能力

因幼兒手指動作的發展是從不協調到協調，從協調到靈活，所以我在教幼兒衍紙的時候是遵行由易到難，由簡到繁的原則。比如：在學習衍紙的初期，我會先教幼兒緊卷、松卷等基本型；接著我們一起練習簡單的組合粘貼成平面作品；再后來，我們就進行立體衍紙的制作。

（二）可以培養幼兒的觀察力

衍紙活動是一種視覺藝術活動。觀察力強，所創作的作品就有較強的敏銳度。所以在幼兒衍紙活動中，幼兒首先被訓練的就是觀察力。比如：有一次，我班進行了月型卷的制作，幼兒卷好月型卷后發揮自己的想象力進行塑形粘貼。高仲伯小朋友用月型卷拼出爸爸的頭像，而且還在臉上卷了一個緊卷，說這是爸爸的痣，可見幼兒觀察細致，這些細小的東西都被幼兒們捕捉到了……所以幼兒們的觀察力在衍紙活動中會得到極大提高。

（三）可以發展幼兒的想象力

作為老師一定要鼓勵幼兒把自己的想象表現出來。 進行衍紙活動組合粘貼時，我鼓勵幼兒自由想象并增加主題畫面，強調添畫和別人不一樣的畫面，老師在培養幼兒想象力時關鍵是要給幼兒足夠的想象空間，讓幼兒的思緒自由地飛。

（四）可以激發幼兒的創造力

教師在教會幼兒卷基本型后，激發幼兒嘗試創新，鼓勵幼兒將根據紙卷的特征組合粘貼成各種造型。如在教學實踐中，幼兒不斷的動手操作嘗試，有的幼兒將許多淚珠卷組合粘貼出小房子、小草、小花等，幼兒的想象力和創造力得到了進一步的發展。

（五）可以培養幼兒的合作能力

衍紙是一項細致的工作，有的作品是獨立完成的，有的作品需要兩人合作完成。在衍紙的過程中，幼兒們漸漸養成了合作的習慣。每次活動時，總有幾個幼兒不會卷，而會卷的幼兒動作又很快。當自己卷好以后，幼兒們便會主動地來幫助不會卷的幼兒，像個小老師一樣。合作衍紙時，他們又會分工明確地安排好各自的任務，你來卷，我來粘，他來裝飾。

（六）可以增強幼兒的自信心

幼兒喜歡做事，更喜歡成功，并且特別喜歡在成人和小朋友面前顯示，炫耀自己的成果。每次卷好一個作品后，幼兒們總會歡呼“哦，我卷好了”“我成功了”，我們將幼兒們的作品寫上名字，將他們展示在展板上。幼兒們一有空便會跑過去相互欣賞各自的作品，也會評價自己和伙伴的作品。幼兒親自動手衍紙，不光能看到和享受到自己的勞動成果，同時還能增強自信心，促使他們樹立起積極的自我形象。

（七）能有效地提高幼兒的語言表達能力和審美能力

在衍紙活動中，幼兒的創作常常通過語言講述出來。在這個解釋自己作品的過程中，幼兒要收羅所有遇到過的語言來完成作品的講解，更在一些有主題的畫作中得到語匯上的提高和加強。

三、培養幼兒衍紙能力的措施

（一）提高自身對衍紙能力的培養

在實施教學活動前，我首先要提高自身的衍紙能力。在開展活動前，我通過閱讀衍紙的書籍，在網上搜索相關的衍紙資料。每次教學前都會先實踐幾遍，在實踐中揣摩作品的結構，進行分析，為日后的教學活動做好準備。

（二）激發幼兒對衍紙活動的興趣

1.環境對幼兒潛移默化的引導。

環境對教學活動也起著非常重要的作用，所以我布置了一塊衍紙作品展板，上面有卷好的作品供幼兒欣賞。也可以將幼兒的衍紙作品懸掛或粘貼在幼兒觸手可及的地方，給幼兒視覺上的感知和刺激。另外，我還準備了一些衍紙作品的操作步驟圖片供幼兒觀察、學習。將一個作品分成不同的步驟圖，形象地告訴幼兒如何來完成一件作品，讓幼兒能自己動手有步驟地來參與。

2.材料對幼兒的刺激和吸引。

材料是幼兒操作合作伙伴，給幼兒提供豐富的活動材料，從而激發幼兒衍紙的興趣。在美工區里，我給幼兒們準備好了不同彩紙的紙條和不同寬度的紙條，還有剪刀、膠棒和油畫棒，便于幼兒取放，鼓勵幼兒自由衍紙。

（三）將衍紙活動滲透于一日生活

我將衍紙活動漸漸滲透于幼兒的一日活動，使之得到不斷的鞏固。我們也可以在區域活動、晨間活動等生活活動中漸漸融入衍紙活動，又是優化一日活動和促進幼兒身心發育和成長的需要，使衍紙活動在幼兒園一日活動中大放光彩。