愛護我們的地球媽媽

綠色，生命之色，代表著生機與希望。幼兒，是地球未來的主人，是為綠色夢想開拓的締造者，擔負著改造和創造自然的重大使命。幼兒園作為幼兒環保啟蒙教育的重要場所，教師應以幼兒的年齡特點和認知特點為依據，充分利用特有的環境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環保教育。

一、寓環保教育于幼兒一日活動和日常生活之中，培養幼兒的環保意識

（一）在幼兒的眼睛里，大自然是一個絢麗多姿、充滿無數問題的世界

為了讓幼兒能夠深切地感受到大自然的魅力，我們幼兒園組織他們走進“綠色的天堂”。走進幼兒園，有幼兒們親手澆水的花草迎風搖曳；走廊里，老師們用樹枝、貝殼等制作成的壁掛精美、雅致、富有童趣；園內張貼環保標志，設置垃圾分類回收箱。在授課過程中，我們會通過講故事、欣賞圖片、談話討論等生動活潑、豐富多彩的形式，開展相應的環保知識教育。如教給幼兒正確的洗手及節約用水的方法，培養幼兒用水后關緊水龍頭的習慣。通過一些主題的教學活動讓幼兒知道水來之不易，如果不節約用水的話，后果將不堪設想。幼兒園還可在各科教學內容的安排上，也注意將環保教育滲透其中，如故事《窗外的垃圾》教育幼兒環境美好，人人有責，兒歌《洗手歌》，教幼兒愛清潔，講衛生。

（二）環保教育應滲透到一日生活的各環節中，培養幼兒養成良好的環境行為

將環保教育與生活習慣的培訓緊密結合，是幼兒環保教育的特點之一。我們充分利用一日生活的各個環節，加強對幼兒日常行為習慣的養成。如教育幼兒不隨地吐痰，不亂扔果皮雜物；公共場所不大聲喧嘩；說話、走路輕要輕；愛護圖書，愛護玩具；養成隨手關燈、節約用電，節約紙張的好習慣。平時，多組織幼兒收集廢紙、易拉罐、塑料瓶、紙筒等廢棄物品，把它們再生利用，做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具，既可以節省材料減少污染，又給幼兒的課教活動增加不少樂趣。這些既是良好的行為習慣，又是環保的基本要求。另外，我們還十分注意為幼兒創設良好的教育氛圍。首先，創設舒適、整潔的生活環境，如桌椅、玩具擺放整齊，保持室內外的清潔衛生，讓幼兒懂得保護環境必須從我做起，從自身感受中獲得環保知識。

（三）把培養幼兒環保意識同幼兒觀察、實踐和行動結合起來

為了激發幼兒的環保意識，幫助幼兒更好地認識人和自然的關系，我們帶領幼兒去實地調查，帶幼兒走進小區觀察身邊的綠色，有意識地引導幼兒感受大自然中色、形、聲的美妙，產生對美好環境的情感。注意引導幼兒把環保意識變成一種自覺的行為，組織幼兒拾落葉、掃垃圾、為花草樹木澆水、整理圖書、玩具等，這也正是他們保護環境的行動體現。通過一系列的社會實踐活動，培養了幼兒熱愛生活、熱愛大自然的好情感，增強了他們的環保知識。

二、增強教師的環保意識，提高自身的環保素質

作為教師，是對幼兒實施環保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護環境的大家庭里。教師是幼兒們學習的榜樣，教師具有較強的環保意識和豐富的環保知識時，才能影響并帶動幼兒開展各種環保活動。教師一方面要努力學習，不斷豐富自身的環保知識，關心周圍的環保狀況，了解國內外環保動態；另一方面，還應注意自己的行為，從一點一滴做起，用自己美的言行去影響、教育幼兒。如注意自己的著裝整潔、手臉干凈，物品擺放有序；看見廢物主動撿，看見破壞環境的行為主動管。我相信，只要我們老師做一個有心人，一定可以將這些小事轉變成為為我們服務的良好教育素材。

三、發動家長參與，提高教育實效

幼兒園開展環境保護教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進行環保教育的必要性、可行性，要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響幼兒、教育幼兒、幫助幼兒養成良好的環保習慣，并且請家長多帶幼兒走進大自然。一方面讓幼兒領略大自然的美好，培養熱愛大自然的情感，吸取豐富的環保知識；另一方面，讓幼兒了解環境的污染狀況，重視環保，從而不斷增強環保意識。家長要為幼兒做出榜樣，如在公共場所不吸煙，不亂扔瓜皮果殼；在家里，聽音樂、看電視注意控制音量，不制造噪音影響他人的生活。幼兒園適時向家長發放環境教育意見征求信，虛心接受家長的環保建議，并結合植樹節等節日、紀念日組織幼兒和家長一起植樹種草，到大自然中游玩，讓幼兒了解大自然的奧秘，感受大自然的美好，把綠色的種子播種在幼兒心中，讓幼兒們逐步明白，世界上的萬事萬物都有千絲萬縷的聯系，世界上的一切生物都是生長在地球的懷抱里，共同保護我們的綠色世界！