怎樣解決幼兒之間不爭搶玩具的矛盾

現在的孩子都是在蜜罐里長大的，而且都是獨生子女，想要什么大人們就會滿足他們，沒有人和他們搶，也沒有人和他們爭，長此以往就會以自我為中心。家里的老人更是不用說了，總是一味地溺愛孩子，造成了現在大部分的孩子都特別的自私，不懂得如何與別人分享。有句老話是：這含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，恨不得把全世界的好吃的、好玩的都給自己的孩子。不過，這也是可以理解的。但是，在幼兒園就不一樣了，因為幼兒園里有很多的小朋友，而且玩具也是有限的，不可能玩具就給你一個人玩，所以在幼兒園幼兒要學習怎樣與人分享，養成良好的德育品質。就拿下面的一個小案例來說吧。

在下午開放區域活動的時候，每位幼兒都能夠選擇自己喜歡的區域進行活動，而且玩得都比較好。但是益智區一個聲音進入了我的耳朵，我沿著聲音走過去一看，發現有兩位小朋友因為卡片分配的多與少的問題開始爭執起來，因為他們玩的是十二生肖順序排列的活動，卡片只要少一張都不行，而且在活動前我也講過要求，每人排列一組就可以了，如果還想再次進行排列，那么就可以將卡片重新打亂，然后再次進行排序，以此鞏固并了解十二生肖的排列順序。可是，因為卡片特別可愛，孩子們有些控制不住自己了，就開始搶對方手中的十二生肖卡片。這不，這兩位小朋友誰都不讓對方，而且直到我過去也沒有松手的意思，最后沒有辦法，我強行將他們手中的卡片拿了過來，他們這才松開手，之后他們倆都上來了犟脾氣，一個說：“那個明明是我的卡片，而且老師說過一人一組十二生肖的卡片嗎？他還搶我的，哼！我再也不跟他玩了。”緊接著把頭別向一旁，小嘴一撅，小手一叉腰。那生氣的小樣我看在眼里，沒有說話，另一名小朋友看看他，又看看我，邊哭邊對我說：“我看那個卡片太好看了，我還想要嘛！他又不給我，所以我就……嗚……嗚………”看見他倆的樣子我是既生氣，又好笑。然后我把他倆叫到我的面前，我看看他們對他們說：“你倆這么做都是不對的，子涵如果在爍爍搶你卡片的時候，你能夠及時地告訴老師，我想這件事情能夠很快而且還能很好的解決，你說對不對？如果你就這么跟爍爍硬搶，你不讓我，我也不讓你，出了危險，受了傷是不是就不好了？”子涵想了想看看我點點頭。“爍爍，老師覺得你今天搶小朋友的卡片是不對的，因為老師之前也說過了每位小朋友一組十二生肖的卡片，如果還想繼續練習排序，那么我們可以將卡片重新打亂，然后再次排列，對不對呀？而且，如果你還想要卡片，那么你可以告訴老師，老師可以幫助你，再給你一組拿來玩，這不就好了嗎？那你搶人家的卡片人家不就沒辦法進行十二生肖的排序了嗎？你說對不對呀？”爍爍擦干眼淚點點頭，而且主動與子涵道歉，說：“對不起子涵，我不應該搶你的卡片，你原諒我好嗎？”子涵說：“沒關系，我也有不對的地方，下次你再想要我的玩具，可以跟我商量一下嗎？如果可以的話，我會給你玩的，但這次我真的不夠，只有一組十二生肖的卡片，給你我就沒有了。”爍爍點點頭說：“好吧。”然后他倆就手牽手進到益智區繼續玩了。之后我又分給他們區域，添了一些十二生肖的卡片，讓他們可以盡情地玩。他倆很開心地說：“啊，又有許多的十二生肖卡片啦。給你一些吧爍爍。”子涵說。“謝謝你，子涵，也給你一些吧。”爍爍說。看到這我很欣慰，同時我也對他們的這種行為及時地給予了肯定，現在想想這就是孩子的世界，多么的天真無邪。今天發生的這件事情，在孩子們的生活中經常發生，關鍵是大人的教育和引導，因為孩子的攻擊行為其中一種方式是工具性侵犯，即兒童渴望得到一個物體、權利或空間，并努力去得到它，他們才會出現推、喊或者攻擊擋路人的行為。其實今天子涵和爍爍今天出現的行為，也是成長當中不可避免的事情。所以大人遇到這種情況一定要告訴孩子解決的辦法，首先是將孩子們拉開，然后建議孩子們一起玩，或者輪流玩，并且對孩子的謙讓行為及時給予肯定，使得幼兒在與同伴的交往中慢慢地調整自己的溝通方式，并且變得越來越棒。同時在這件事情過后我又以各種活動，如小故事、角色扮演小游戲等形式讓幼兒更加明確的了解如何與同伴相處。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，老師應多引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，并幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。同時也要為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。而且，社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。所以，在今后的日子里面，我會更加努力，為幼兒創造更美好的未來。