淺談青年幼兒教師應如何與家長溝通

作為一名青年幼兒教師，在教育教學方面，幼兒園經(jīng)常組織青年幼兒教師教育活動觀摩，個個都是可圈可點的。在技能技巧方面，幼兒園舉辦大型活動表演時，都少不了青年幼兒教師的身影。但是，唯獨班級有情況與家長溝通時，家長想要了解幼兒在幼兒園表現(xiàn)情況時，青年幼兒教師是能躲則躲，絕不主動和家長交流，全部交給班級老教師去與家長溝通。主要原因還是由于理論性知識不夠、工作經(jīng)驗缺乏，往往掌握不好與家長溝通的技巧，所以在家長想了解幼兒在園的表現(xiàn)情況時，青年幼兒教師甚至采取躲避的態(tài)度。出現(xiàn)這種青年幼兒教師“怕”家長的情況，那該如何解決呢？

一、有“理”走遍天下

作為一名青年幼兒教師，首先要加強自身的幼兒教育理論知識。跟家長溝通時，青年幼兒教師的幼兒教育理論知識一定要豐富。其實，和家長相比，青年幼兒教師沒有養(yǎng)過孩子，所以教育孩子方面的經(jīng)驗有的家長甚至比青年幼兒教師要多很多。在教育孩子的經(jīng)驗方面和家長溝通，是老教師的優(yōu)勢。所以青年幼兒教師在溝通方面要拿出自己的強項，用幼兒教育理論知識來和家長進行有深度的談話和引導，這樣家長才不會在心理上有優(yōu)越感，反而覺得青年幼兒教師的知識水平很高，很放心地把孩子交給你。

二、講究說話的技巧

有時候，同樣的一段話從老教師嘴里講出來，家長非常愉快地接受了，但要是青年幼兒教師來講的話，可能家長就不太當回事。所以，青年幼兒教師在向家長反映孩子在幼兒園的表現(xiàn)時，要講究說話的技巧，注意說話的策略性和藝術(shù)性，不要講得太直白，要站在家長和孩子的角度去思考、去講，并且還要注意講話的語氣。首先，要向家長匯報孩子在幼兒園的表現(xiàn)與發(fā)展情況，肯定孩子表現(xiàn)好的地方。然后，站在影響孩子未來發(fā)展的角度，委婉地告訴家長孩子還有哪些小問題需要注意，請求家長的配合。最后，向家長了解孩子在家的表現(xiàn)，再與在幼兒園的表現(xiàn)相結(jié)合，與家長共同分析一下原因。青年幼兒教師談話的態(tài)度首先要謙虛，取得家長的信任與好感，盡快拉近與家長的距離，以真誠的態(tài)度向家長介紹好的家庭教育經(jīng)驗和方法，再提出自己的教育方法，取得家長的信任與理解。

三、掌握幼兒的家庭情況

青年幼兒教師應盡快地掌握幼兒家庭情況，如家長的文化素養(yǎng)、家庭成員、家教觀念等。尤其是由于爸爸媽媽工作忙，只好由老年人帶孩子的，都說“隔輩親，隔代親”，老人的教育觀念陳舊，對孩子特別溺愛，所以更要注意與老人交流的方法。每天早晨接孩子，都會收到老人的千叮嚀萬囑咐：“老師，感冒剛好，嗓子還有點咳嗽，等會兒給孩子多喝點兒水”“老師，今天早上有點涼，麻煩老師等中午熱了幫著把衣服脫了，冷了馬上穿上”等。面對這樣的老人，我們青年幼兒教師首先要不怕麻煩，可以利用早上接孩子的時間熱情地和老人打招呼，并且和老人交流一下孩子的表現(xiàn)與飲食起居情況，這樣老人才會覺得青年幼兒教師的工作做得很細致，很貼心，對孩子的關(guān)心不比他們的少，他們就會放心地把孩子交給幼兒園，交給老師。

四、注意“取經(jīng)”

向身邊的老教師學習與家長交流、溝通的經(jīng)驗，多注意觀察老教師與家長交流、溝通的方法，向老教師取取“經(jīng)”。有時候老教師的一句經(jīng)驗之談，往往家長會更信服，并且勝過青年幼兒教師的十句話。多和老教師學學把話說到點子上，不兜圈子，不和家長打馬虎眼，用真誠去換取家長的信任與理解。

五、多給自己正能量

幼兒教師是神圣并充滿愛的職業(yè)，每一個幼小的生命在愛的充分滋潤下茁壯成長。隨著社會的進步，學前教育事業(yè)也在朝氣蓬勃的發(fā)展，所以這對幼兒教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。然而，隨著層出不窮的負面新聞，使幼兒教師的形象瞬間崩塌，社會上的負面報道、質(zhì)疑都帶給了幼兒教師不小的打擊。家長會對照著負面新聞來比對自己的孩子是否遭到此等待遇，所以這時候與家長交流與溝通的方法與形式更是重中之重。當社會把負面新聞這一頁翻過去以后，議論停止了，但在家長和老師的心中始終還是會有過不去的“坎”。青年幼兒教師連孩子做錯事情批評孩子時都提心吊膽的，生怕哪句話說錯，導致家長的誤解。所以，青年幼兒教師給自己一點正能量是很有必要的，作為有志的年輕人，為學前教育事業(yè)奮斗的滿腔熱情是不會被澆滅的。

請幼兒園多給青年幼兒教師一些與家長交流的機會，請老教師多給青年幼兒教師一些與家長交流的經(jīng)驗之談，請家長多給青年幼兒教師一些鼓勵，請青年幼兒教師自己多努力一點。在不遠的將來，青年幼兒教師一定會成為學前教育事業(yè)的“小太陽”！