新時(shí)期高校廣播的發(fā)展困境與應(yīng)對(duì)策略探析

吳永滿，宋貴林

（韶關(guān)學(xué)院黨委宣傳部，廣東韶關(guān)512005）

新時(shí)期高校廣播的發(fā)展困境與應(yīng)對(duì)策略探析

吳永滿1，宋貴林2

（韶關(guān)學(xué)院黨委宣傳部，廣東韶關(guān)512005）

高校廣播在輿論宣傳、思想政治教育和校園文化建設(shè)等方面發(fā)揮著獨(dú)具優(yōu)勢(shì)的作用，但受新媒體的影響和沖擊，高校廣播陷入了發(fā)展困境。新時(shí)期高校廣播要正視新媒體帶來(lái)的挑戰(zhàn)，抓住發(fā)展機(jī)遇，從發(fā)展定位、途徑、方式上改革創(chuàng)新，在競(jìng)爭(zhēng)中尋求發(fā)展、彰顯活力，更好地發(fā)揮校園廣播的價(jià)值與作用。

新時(shí)期；高校廣播；困境；策略

一、高校廣播的重要作用

校園廣播是高校宣傳和思想教育的重要陣地，長(zhǎng)期以來(lái)在弘揚(yáng)校園主旋律、宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系、繁榮校園文化建設(shè)、培養(yǎng)鍛煉大學(xué)生等方面發(fā)揮著優(yōu)勢(shì)作用。

（一）高校廣播是校園輿論宣傳的重要陣地

高校廣播是最為傳統(tǒng)的校園媒體之一，有著方便、及時(shí)、快速的特點(diǎn)，特別是在校園中具有覆蓋面廣、時(shí)效性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，成為高校輿論宣傳的重要工具。“高校廣播臺(tái)所傳遞的不僅是校園內(nèi)外的新聞信息，也宣傳許多重要的有輿論導(dǎo)向性的信息，進(jìn)行輿論的引導(dǎo)。”［1］

（二）高校廣播是大學(xué)生思想政治教育的重要載體

高校廣播根據(jù)黨中央、國(guó)家宣傳任務(wù)，利用重要節(jié)慶，圍繞中心工作，通過(guò)制作和播出各類節(jié)目，進(jìn)行信息傳遞、專題解讀，形象地向大學(xué)生開展思想政治教育，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助大學(xué)生辨別真?zhèn)巍⒚鞅媸欠牵跐撘颇幸龑?dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（三）高校廣播是校園文化建設(shè)的重要力量

高校廣播既是先進(jìn)文化的傳遞者，又是先進(jìn)文化的引領(lǐng)者，廣播節(jié)目可思想化、信息化、知識(shí)化，又能生活化、文藝化、娛樂(lè)化，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式傳播優(yōu)秀校園文化，陶冶情操、凈化心靈、提高品位、豐富精神文化生活，為大學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的良好校園文化環(huán)境。

（四）高校廣播是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要平臺(tái)

高校廣播“麻雀雖小，五臟俱全”，采訪、編輯制作、播出、運(yùn)營(yíng)等各方面的職能一應(yīng)俱全。在具體的實(shí)際操作中，需要一批優(yōu)秀的大學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生自主完成全部操作業(yè)務(wù)。正因如此，校園廣播成為鍛煉和培育記者、主持人、編輯制作人才、運(yùn)營(yíng)人才的實(shí)踐平臺(tái)和育人基地。

二、當(dāng)前高校廣播的發(fā)展困境

隨著信息時(shí)代的到來(lái)和新媒體的迅猛發(fā)展，高校廣播作為校園主流媒體的作用受到極大沖擊和擠壓，地位被邊緣化、作用被弱化，陷入尷尬的發(fā)展境地，甚至已成為可有可無(wú)的校園媒體。

（一）缺乏認(rèn)知，改革動(dòng)力不足

高校廣播陷入發(fā)展困境，一方面是在信息時(shí)代下不可逆轉(zhuǎn)的媒體變革，另一方面是高校廣播自身缺乏認(rèn)知，過(guò)度強(qiáng)調(diào)新媒體給高校廣播帶來(lái)的生存影響，忽略新媒體給高校廣播帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇。許多高校廣播還一直沿襲傳統(tǒng)的模式進(jìn)行運(yùn)作，怕出事、擔(dān)責(zé)任，不改革、不創(chuàng)新。后果就是讓高校廣播漸行漸遠(yuǎn)，逐漸被淘汰，最終喪失這一塊宣傳思想工作陣地。

（二）缺乏投入，重視程度不夠

許多高校的廣播系統(tǒng)和設(shè)備十幾年都未更新?lián)Q代，甚至破舊不堪，有的高校想改革創(chuàng)新，卻沒(méi)有條件可以進(jìn)行。究其原因，就是許多高校對(duì)校園廣播的作用和意義認(rèn)識(shí)不到位，覺(jué)得可有可無(wú)，是典型的“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的工作狀態(tài)。許多高校廣播在狹縫中生存，難以做出成績(jī)，演變成惡性循環(huán)，導(dǎo)致大家對(duì)校園廣播不聞不問(wèn)，任其自生自滅。

（三）缺乏人才，隊(duì)伍建設(shè)不強(qiáng)

絕大部分高校校園廣播是隸屬校黨委宣傳部，由校黨委宣傳部派出老師進(jìn)行管理、指導(dǎo)，讓學(xué)生自主運(yùn)行操作全部業(yè)務(wù)。而事實(shí)上，許多指導(dǎo)老師是兼職的，本身還要擔(dān)負(fù)許多工作，管理、指導(dǎo)校園廣播是副業(yè)，而非主業(yè)；即使是專職的校園廣播指導(dǎo)老師，也有許多是非專業(yè)的，本身不懂廣播業(yè)務(wù)，“趕鴨子上架”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。而負(fù)責(zé)運(yùn)行操作校園廣播的學(xué)生，基本上只依靠“傳幫帶”，流動(dòng)性大，對(duì)于沒(méi)有新聞專業(yè)、主持專業(yè)的高校來(lái)說(shuō)，想建立一支理想的采編播隊(duì)伍更是難上加難。

三、新時(shí)期高校廣播發(fā)展的應(yīng)對(duì)策略

高校廣播在校園中發(fā)揮著重要的作用，雖然受到新媒體的沖擊，但并非“窮途末路”。高校廣播必須“在充分張揚(yáng)自身原有優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，不斷從新媒介中吸納新的技術(shù)和理念，調(diào)整變革，謀求在新時(shí)代的生存和進(jìn)步。”［2］筆者認(rèn)為，新媒體為高校廣播帶來(lái)的不僅是挑戰(zhàn)，更多的是發(fā)展機(jī)遇。新時(shí)期，高校廣播必須重新定位、改革創(chuàng)新，抓住這難得的發(fā)展機(jī)遇，為校園廣播煥發(fā)新的生命力。

（一）高校廣播的發(fā)展定位

1.建設(shè)校園數(shù)字廣播

數(shù)字廣播（Digital broadcasting）是以發(fā)射數(shù)字信號(hào)來(lái)達(dá)到廣播以及數(shù)據(jù)資訊傳輸目的，有別于傳統(tǒng)AM、FM的廣播技術(shù)，受眾能通過(guò)手機(jī)、電腦等便攜式終端接收。數(shù)字廣播技術(shù)已經(jīng)完全成熟，最大的特點(diǎn)是將廣播接入互聯(lián)網(wǎng)。“高校廣播要走與網(wǎng)絡(luò)捆綁發(fā)展的路徑，在與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合中獲得一種整合傳播效應(yīng)。”［3］校園數(shù)字廣播能實(shí)現(xiàn)在校園中不同區(qū)域、不同時(shí)間進(jìn)行按需播放，避開與教學(xué)作息時(shí)間的沖突，極大地提高了校園廣播的有效覆蓋率，同時(shí)能將節(jié)目上傳至校園網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)站等，可供選擇、下載保存，能更有效地與聽眾進(jìn)行互動(dòng)交流，切合大學(xué)生的需求。

2.打造“便攜式”校園廣播

信息時(shí)代催生了各式各樣的新媒體，特別是在“自媒體”的時(shí)代下，大學(xué)生能便捷地接受信息，自由地發(fā)表觀點(diǎn)。校園廣播只有融合新媒體、借助新媒體，才能謀得出路、贏得發(fā)展。“便攜式”校園廣播是指高校廣播借助手機(jī)APP軟件，特別是微信、微博等平臺(tái)，向大學(xué)生傳送廣播節(jié)目，進(jìn)行互動(dòng)交流。“便攜式”校園廣播能隨時(shí)隨地接聽，又易于大學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、反饋意見，既能以有聲節(jié)目為傳播內(nèi)容，同時(shí)也可輔助以文字、圖片、視頻，能更好地提高節(jié)目的吸引力和參與度，提高校園廣播的收聽率和信息到達(dá)率。

（二）高校廣播的發(fā)展途徑

1.加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)前，高校廣播從業(yè)人員素質(zhì)不高，是制約校園廣播發(fā)展的重要原因。要破解校園廣播發(fā)展困境，就必須大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。首先，高校要重視校園廣播的建設(shè)發(fā)展，指派“講政治、懂業(yè)務(wù)、敢擔(dān)當(dāng)、樂(lè)奉獻(xiàn)”的領(lǐng)導(dǎo)或老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，也要聘請(qǐng)新聞傳播類專業(yè)老師或當(dāng)?shù)貜V播電視臺(tái)資深人員兼職業(yè)務(wù)指導(dǎo)；其次，高校廣播學(xué)生從業(yè)人員要通過(guò)“嚴(yán)把關(guān)、強(qiáng)培訓(xùn)、重實(shí)踐”的方式，增強(qiáng)政治素質(zhì)和新聞傳播素養(yǎng)，不斷提高策劃、制作、采寫、播音、運(yùn)營(yíng)等方面的能力，構(gòu)建一支能適應(yīng)“新媒體”發(fā)展的校園廣播的人才隊(duì)伍。

2.提高節(jié)目質(zhì)量

節(jié)目質(zhì)量是高校廣播的生存之本、發(fā)展之基。大學(xué)生是最為靈敏和活躍的受眾群體，獲取信息的手段和途徑多樣化。校園廣播的內(nèi)容和形式切忌呆板單一、照本宣科、坐而論道，同時(shí)需要根據(jù)廣播的特點(diǎn)和大學(xué)生的需求，精心策劃高質(zhì)量節(jié)目。校園廣播必須體現(xiàn)校園特色，一方面不可舍棄“宣傳和思想教育”的本職，另一方面要加強(qiáng)針對(duì)性、提高吸引力、加強(qiáng)互動(dòng)性，內(nèi)容和形式要貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，符合大學(xué)生的思想特點(diǎn)、審美情趣和文化品位。高校廣播要通過(guò)高質(zhì)量的廣播節(jié)目樹立良好的形象，彰顯校園廣播的價(jià)值與作用。

（三）高校廣播的發(fā)展方式

1.增強(qiáng)運(yùn)營(yíng)意識(shí)

校園廣播融合新媒體發(fā)展，勢(shì)必要求高校廣播要按照新媒體的發(fā)展規(guī)律和運(yùn)作模式來(lái)進(jìn)行。高校廣播在新媒體時(shí)代下，要結(jié)合線上線下活動(dòng)，充分利用好各種資源和渠道，做好節(jié)目的預(yù)告和回顧，將品牌欄目、優(yōu)質(zhì)節(jié)目向大學(xué)生進(jìn)行推送和推廣，提高校園廣播的知名度；要通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、郵箱等有效工具，收集意見和建議，及時(shí)反饋信息，根據(jù)實(shí)際做出調(diào)整，不斷提高校園廣播的認(rèn)可度；要通過(guò)戶外直播、記者接待日、廣播臺(tái)開放日等活動(dòng)，進(jìn)行廣泛宣傳和精準(zhǔn)推送，不斷提高廣播節(jié)目的參與度。

2.提高協(xié)同發(fā)展能力

當(dāng)前高校廣播關(guān)注少、投入低、效果差，與長(zhǎng)期以來(lái)校園廣播運(yùn)行固步自封息息相關(guān)。提高高校廣播協(xié)同發(fā)展能力是破解發(fā)展困境的關(guān)鍵所在。一方面高校廣播在校內(nèi)要納入“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育”體系，以及成為大學(xué)生實(shí)踐教育平臺(tái)，加強(qiáng)與教務(wù)處、學(xué)生處等部門的交流合作，與新聞傳播專業(yè)、相關(guān)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行共建，爭(zhēng)取更多的支持與幫助，形成發(fā)展共同體。另一方面高校廣播要加強(qiáng)與校外媒體的聯(lián)系和合作，以及通過(guò)參與高校廣播聯(lián)盟、協(xié)會(huì)的方式，相互交流學(xué)習(xí)，進(jìn)行資源共享，引入先進(jìn)科學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)，不斷提高效益，同時(shí)為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示自我的平臺(tái)。

［1］沈春娥，胡建波.新媒體時(shí)代高校廣播臺(tái)的改革方向［J］.傳播與版權(quán)，2013（5）：69-70.

［2］張彩.世界廣播發(fā)展研究［M］.北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2007：31.

［3］靳婷婷.新媒體時(shí)代高校廣播的發(fā)展路徑［J］.文化傳播與教育，2012（4）：146-147.

（責(zé)任編輯：劉帶）

The Development Difficulties and Coping Strategies of University Broadcasting in New Periods

WU Yong-man，SONG Gui-lun
（Section of Ideology Shaoguan University，Shaoguan 512005，Guangdong，China）

The university broadcasting is playing a distinct advantage role in the public opinion propaganda，ideological education and the construction of campus culture，but it is sinking into the predicament because of the impact and the influence of new media.University broadcasting should face up to challenges of new media，and seize the opportunities of development.Base on reformation and innovation of the development orientation，approach，seeking developing opportunity and showing vitality in the competition，giving full play to the value and effect of the university broadcasting.

university broadcasting；difficulties；strategies

G22

A

1007-5348（2016）07-0161-03

2016-05-03

吳永滿（1981-），男，廣東揭陽(yáng)人，韶關(guān)學(xué)院黨委宣傳部助理研究員，碩士；研究方向：思想政治教育、傳播學(xué)。