體育專業大學生創新創業行為研究

□劉文魁

（湖南城市學院體育學院湖南益陽413000）

體育專業大學生創新創業行為研究

□劉文魁

（湖南城市學院體育學院湖南益陽413000）

隨著全球經濟一體化進程的加快，“大眾創業、萬眾創新”成為中國的國家戰略之后，在全國范圍內掀起了一股創新創業的風潮。中央與地方政策聯動助力雙創，對于大學生創新、創業等工作，黨中央、國務院給予了高度重視，各級政府相繼出臺了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。

體育；創新；創業

1　體育專業學生創新創業的特點

1.1體育專業學生創新創業的自主性

體育專業學生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。而且體育一直都具有競爭優勢，體育專業學生可以利用自己的專業特長進行創業，也可以根據健身人群的需求選擇某個單項進行創業。體育行業受外界社會因素的影響相對其他行業來說比較穩定。有自己獨立的發展空間，受波及面窄。

1.2體育專業學生創新創業的多元性

體育專業的學生思維發散性很強，敢于嘗試別人不敢嘗試的新鮮事物。在自主創新創業方面，體育專業的學生不僅僅局限于對自己專業方面的創業，許多學生在銷售，餐飲等行業進行著自己的創業。

2　體育專業學生創新創業存在的問題

2.1與專業特征結合度不高

在校創業學生的創業項目與自己的專業不相關占三分之二，由于種種原因導致學生并沒有利用自己的專業去創業，而是選擇其他項目去創業。這與他們的專業技術水平高低，理論知識的掌握和對專業創業項目的發現以及資金的支持有重大關系。

2.2缺乏系統培訓和有效指導

體育院系在人才培養中注重體育學科理論知識和專業技術的獲取而忽略與其它學科知識的融合，同時我國高校對大學創新創業的教育起步比較晚，整個創業教育課程體系還不是很完善，在創新創業指導方面也只是給予一些初步的理論知識，社會實踐方面有所欠缺，所以導致畢業生普遍缺乏創業意識和創業能力。

2.3缺乏創業意識和創業規劃

學生的創業觀念更新不足，對創業存在觀望的態度，加上創業主觀能動性不夠，對市場的嚴峻形勢認識不足，即使現在有不少大學生進行了創業，但是由于創業前的準備不足或者對自己的創業前景的過于樂觀，導致許多大學生在創業過程中遇到了不少的棘手問題。

3　影響體育專業學生創新創業的因素

3.1國家政策的扶持

為支持大學生創業，國家各級政府出臺了很多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。根據國家有關規定，應屆大學畢業生創業可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免四項優惠政策，詳細包括：高校畢業生(含大學專科、大學本科、研究生)從事個體經營的，自批準經營日起，1年內免交個體戶登記注冊費、個體戶治理費、經濟合同示范文本工本費等。此外，假如成立非正規企業，只需到所在區縣街道進行登記，即可免稅3年。自主創業的大學生，向銀行申請開業貸款擔保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。

3.2社會各方面的支持

不少企業捐助高校成立了創業中心，提供資金支持，提供實習機會和實踐基地給有志于創業的大學生，為大學生提供社會網絡咨詢。社會各界也在為大學生創新創業創造良好的氛圍，全力支持大學生創新創業。

3.3學校創新創業課程的培訓

創業教育課程中的公共必修課是體育專業學生所必須學習的，這些課程可以提高學生的創業意識、創業知識和創業心理品質。學院在大二、大三這兩個學年設置了體育管理學、體育公共服務、大學生就業指導、體育法學、體育營銷學等課程，學生在創業基礎理論知識、創業意識等方面得到了加強，但學院在營造創業文化氛圍的課程和實踐課程這兩方面培訓少。

3.4個體專業素質和自身修養的發展

社會越來越重視學生的修養、學生的人文素養。但體育專業學生表現出了專業知識拓展不夠，綜合能力不夠強等問題，所以學生除了要掌握必要的知識及運用知識的能力外還要樹立正確的人生觀、價值觀和擇業觀，做一個遵紀守法、有理想、有道德、有涵養、愛崗敬業的高素質人才。

4　體育專業學生創新創業的對策

4.1政府要完善創業政策,促進大學生積極創業，加強學生創業服務體系建設，完善大學生創業資金支持。

4.2高校要加強創業教育。樹立創業教育理念,加強創業教育的師資投入與資金投入，完善大學生創新創業的知識結構，加強創業基地建設，注重實踐能力。

4.3社會要塑造創業文化,扶持驅動大學生創業。

4.4大學生要提高自身創業素質,提升創業成功率。加強實踐鍛煉,培養創業能力，客觀認識自我,發揮專業優勢。

1004-7026（2016）11-0113-01中國圖書分類號：G642

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本文10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.11.078