如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中導(dǎo)入技巧

江西省贛州市南康區(qū)贊賢小學(xué) 邱際金

如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中導(dǎo)入技巧

江西省贛州市南康區(qū)贊賢小學(xué) 邱際金

小學(xué)生 小學(xué)語(yǔ)文 課堂教學(xué) 導(dǎo)入技巧

對(duì)小學(xué)語(yǔ)文而言，課前導(dǎo)入是教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。有技巧的導(dǎo)入可以使學(xué)生集中注意力，使學(xué)生能夠全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中，使課堂的教學(xué)效率達(dá)到最大化。所以在以后的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，老師一定要精心設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入的技巧，這樣不但可以活躍課堂的氛圍，更可以使全班學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，使全班學(xué)生共同參與到學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生愿學(xué)、愛(ài)學(xué)和樂(lè)學(xué)，從而使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力逐漸提升。以下是我多年導(dǎo)入課堂技巧的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、利用故事導(dǎo)入小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)

可以抓住小學(xué)生年齡小，對(duì)新鮮事物可以引起興趣這一特點(diǎn)，把故事導(dǎo)入到新課中，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前，充分了解學(xué)習(xí)課文的樂(lè)趣以及引起對(duì)新課的興趣。進(jìn)而學(xué)到小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)，從小奠定好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。比如在學(xué)習(xí)《爺爺和小樹(shù)》時(shí)，可以給學(xué)生講一下《自高自大的小樹(shù)》這個(gè)語(yǔ)言故事，讓小學(xué)生們明白做人和做樹(shù)是一樣的，都要做一個(gè)謙虛誠(chéng)實(shí)的孩子。這時(shí)小學(xué)生們都在聽(tīng)老師認(rèn)真的講，便可以抓住這個(gè)契機(jī)引出新課文爺爺和小樹(shù)了。再如在學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》時(shí)，可以給小學(xué)生講一下片片荷葉的故事，從而引導(dǎo)小學(xué)生要愛(ài)護(hù)大自然中的一草一木，要學(xué)會(huì)欣賞自然中的美和運(yùn)用自然中的美，進(jìn)而在活躍的氛圍中引出荷葉圓圓一文。這樣利用故事導(dǎo)入到小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)中，不僅讓小學(xué)生全身心地投入到了學(xué)習(xí)中，更在學(xué)習(xí)中獲得了快樂(lè)，這便是有技巧的導(dǎo)入課堂。

二、利用音樂(lè)導(dǎo)入小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)

著名的匈牙利作曲家李斯特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液。”任何人對(duì)于美妙的音樂(lè)都會(huì)陶醉其中，小學(xué)生更是對(duì)這些奇妙的聲音沒(méi)有抵抗力。所以老師可以利用音樂(lè)導(dǎo)入新知識(shí)。比如在學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》一文時(shí)，老師可以利用多媒體先播放小蝌蚪找媽媽的音樂(lè)，多媒體中有小視頻和音樂(lè)，使小學(xué)生陶醉在其中，從而讓他們理解詩(shī)歌中的內(nèi)涵和寓意，這對(duì)講新課小蝌蚪找媽媽有很大的幫助。所以老師對(duì)于音樂(lè)的導(dǎo)入一定是切合實(shí)際需要的，不可存在敷衍隨便放無(wú)關(guān)于課程的現(xiàn)象。當(dāng)然在放音樂(lè)和視頻的過(guò)程中，可以引導(dǎo)小學(xué)生邊看書(shū)邊聽(tīng)和看視頻，使兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，深刻的了解到小蝌蚪變成小青蛙的整個(gè)過(guò)程，讓小學(xué)生感受到其中的感情，只要夠努力，每個(gè)人都會(huì)漸漸獲得成功，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有啟發(fā)性，引導(dǎo)小學(xué)生努力學(xué)習(xí)。另外在學(xué)習(xí)課文《小白兔和小灰兔》時(shí)，可以先用多媒體播放快樂(lè)的小兔子這個(gè)歌曲，讓小學(xué)生了解到今天要學(xué)到的新課是關(guān)于什么，然后對(duì)小兔子的外觀和內(nèi)在進(jìn)行深刻的了解，進(jìn)而老師可以引出小白兔和小灰兔這個(gè)課文，從中讓小學(xué)生感受到只有自己勞動(dòng)，才有吃不完的菜這個(gè)道理，鼓勵(lì)小學(xué)生努力做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，所以利用音樂(lè)引入課堂是有效的方式之一。

三、利用視頻導(dǎo)入小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)

視頻具有更形象和更客觀的觀看性，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更可以激發(fā)興趣，更加有利于課堂的教學(xué)效果。所以在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，可以恰當(dāng)?shù)睦靡曨l導(dǎo)入方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓小學(xué)生都可以參與到小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，使小學(xué)生的發(fā)展達(dá)到最大化。比如在學(xué)習(xí)《坐井觀天》一文時(shí)，可以利用視頻播放青蛙坐井觀天的重要片段，將小學(xué)生帶入到坐井觀天一文的課文中，使小學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)課文，認(rèn)真研究小青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的爭(zhēng)議，引導(dǎo)小學(xué)生感悟到一個(gè)深刻的道理：“看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。”這一寓意，對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，因?yàn)樗麄儗?duì)事物的認(rèn)識(shí)往往是片面的。所以視頻導(dǎo)入加強(qiáng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)事物全面性，使小學(xué)生學(xué)生課文不在局限于表面性，明白了任何事物都存在多面性，對(duì)小學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題起到很大的幫助作用，所以視頻導(dǎo)入教學(xué)對(duì)小學(xué)生是非常有效果的。

【結(jié) 語(yǔ)】

總而言之，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)技巧的導(dǎo)入，對(duì)每節(jié)課的成功起著關(guān)鍵性的作用，對(duì)于不同的課文，老師要多思考，用最有效的導(dǎo)入方式導(dǎo)入，使課堂效果發(fā)揮到最大，使課堂效率發(fā)揮到最大，更使小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮到最大化，幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)好語(yǔ)文科目。

【1】孟躍紅.淺談小學(xué)語(yǔ)文課新課導(dǎo)入的技巧【J】.學(xué)周刊，2012（03）

【2】張麗霞.有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文新課導(dǎo)入藝術(shù)的探討【J】.中國(guó)校外教育，2015（17）

語(yǔ)文課堂是一門(mén)藝術(shù)，課堂藝術(shù)是具有多樣性的，那么課堂的導(dǎo)入技巧是非常重要的。做任何事情只要有技巧，便會(huì)事半功倍。比如許多樹(shù)，樹(shù)的名字和特色各不相同，這和我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法是一樣的，都存在多樣性，多種教學(xué)方式并存可以使教學(xué)更有效。要掌握教學(xué)的技巧，在課堂中自由導(dǎo)入切換教學(xué)方式和教學(xué)新課程，使小學(xué)語(yǔ)文課堂保持生機(jī)。由此可見(jiàn)導(dǎo)入的重要性。所以老師要重視教學(xué)中的導(dǎo)入技巧，這關(guān)系到課堂效果能不能達(dá)到最大化。本文旨在探究如何更好的在小學(xué)語(yǔ)文課堂中發(fā)揮導(dǎo)入的技巧，希望通過(guò)精彩的導(dǎo)入，使語(yǔ)文課堂可以更加面貌一新。