新課改下音樂與歌唱(合唱選修)的教學設計

?李浩銘

新課改下音樂與歌唱(合唱選修)的教學設計

?李浩銘

一、課程理念

1、堅持以音樂審美為核心。在本課程教學過程中圍繞音樂主線，通過音樂帶給學生美的感受。

2、堅持技能與情感的統一。指導學生在訓練課程技能的同時加強對作品情感的把握及表現。

3、堅持理論與實踐的統一。理論的探索最終要上升到實踐的高度，在實踐中生成新的經驗。

4、堅持面向全體學生和促進個性發展的統一。遵循本課程集體與個體和諧的特殊性，良好的處理其中的關系。

二、課程目標

1、加強合唱欣賞，培養合唱興趣。

2、注意以科學的方法結合學生身心發展的特點進行深一層的歌唱方法和形態訓練。

3、養成良好而正確的發聲姿勢。

4、扎扎實實地進行音準與節奏訓練。

5、注重訓練合唱音響的協調、咬字吐字的清晰。

三、課程內容

1、訓練學生正確的歌唱姿勢和發聲方法。

2、積累一定數量的合唱欣賞作品，豐富學生的音樂視野。

3、進行試唱和節奏的訓練。

4、加強聲部之間的配合，注重聲音的和諧。

四、課程實施

1、組織保障：“南寧三中合唱團”定期挑選學校內優秀的歌唱特長生。邀請校外優秀合唱指導老師蒞臨指導。

2、制度保障：建立本課程的開發，建設，管理，考核等制度，確保合唱校本課程的良好實施。

3、經費保障:學校對由校本課程開發領導小組審議通過的校本課程，將在經費上予以全力保障。

4、條件保障：及時調整合唱團的隊員，做好更新換代工作。建立合唱專用教室。為隊員配置統一的表演服裝，并且提供好

五、課程評價

1、評價標準：以促進學生的發展為根本，以課程價值和基本目標的實現為評價的出發點，建立綜合評價機制。

2、評價主體：發揮學校、社會的綜合評價功能，突出教師和學生的互動評價。

3、評價手段：堅持多元化，引導激勵性評價，倡導個性化評價。

4、評價方法：包括學生、教師和課程管理三個層次，可采用自評、互評和他評等多種形式。

六、教學設計：

1.教學目標

(一)通過學習合唱，使學生的情感世界受到感染和熏陶。在親身參與合唱音樂的過程中喜歡音樂，對音樂作品情緒、格調、人文內涵繁榮感受和理解，養成健康向上的審美情趣。

(二)通過對各不相同的音色特點且又未受過合唱訓練的同學，做到集體的聲音和諧統一，融于一體，最終達到“合”的境界。同時在歌唱的學習中提高學生對音樂的鑒賞能力，激發、振奮同學們的樂觀精神，豐富其形象思維的能力，建立和諧融洽的合作友誼。

(三)通過學習合唱，學生能自信、自然、有表情的歌唱。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認識和理解。

2.學生對象

熱愛合唱藝術，具有一定的音準節奏，嗓音甜美的學生進行訓練.學生人數大概55人。

3.課程實施時間：(20課時)

4.教學內容

重點：培養學生的合唱能力，其中還包括了聲音訓練、音準、節奏、聽音等多種因素。

難點：掌握科學發聲技巧即歌唱技巧的(或稱發聲方法)與合唱技巧(或稱合唱與指揮的配合)為主的基本訓練。

5.課程安排：

(一)介紹合唱，欣賞合唱

(二)指揮的訓練

(三)合唱隊的組成、合唱的聲音訓練。好的合唱音質是來源于正確的歌唱姿勢、保持興奮的歌唱狀態和打開喉嚨，放松下巴，張開兩指大的口形，抬高軟腭，以半打哈氣的狀態進行發聲。具體做法：1、起聲訓練；2、高位置訓練；3、頭腔共鳴訓練；4、擴展音域訓練；5、流暢性訓練；6、頓音訓練；7、連音訓練；8、和弦聽唱訓練等。

(四)合唱的音準、節奏的訓練。其中包括三個具體條件：“音色”、“音量”、“音準”。主要訓練進行為：1、有控制的歌唱；2、恰當處理合唱的層次關系；3、培養學生合唱意識的形成；4、經常做無伴奏的合唱練習等。

(五)合唱歌曲選材。歌唱《南寧三中老校歌》《南寧三中新校歌》《映山紅》《纜車》《南屏晚鐘》《庫斯克郵車》《黃水謠》等

(六)合唱歌曲的選材。主要求旋律的流暢性和和聲的簡潔性。

實施建議：在每一個學期中都將給學生多次藝術活動實踐的機會，使其展示自我的才能，使學其能更加自信、更加積極的投入到學習中去。

七、與合唱有關的基礎知識

1.概念：合唱是包含著同聲的、混聲的齊聲、輪聲、領唱、重唱以及和聲的、支聲的、復調的、有伴奏或無伴奏的一種集體歌唱藝術。常見的合唱有同聲合唱(男聲、女聲、童聲)，混聲合唱(男聲與女聲、童聲與男女聲)，演唱形式有齊唱、輪唱、二部、三部、四部等合唱、無伴奏合唱。合唱有聲域更寬、氣息更長、力度更大、音色更多的特點。好的合唱應該是均衡而協調。合唱的均衡取決于聲音的音量、音色的平衡。合唱的協調取決于聲音的諧和、音準。混聲合唱一般為男女聲部混合，如女高音SOPRANO，女低音AITO，男高音TENORE，男低音BASSO。女高音：明朗、輕柔、柔和。女低音：充沛、堅實而圓潤。男高音：柔和、明朗、清晰、堅實。男低音：堅實、有力、充沛而寬厚。

2.合唱的呼吸

1、整體性的呼吸——即全體合唱隊員同時呼、同時吸、同時換氣，數十百人都如一人，是最基本也是最常用的呼吸。

2、聲部性的呼吸——即以聲部為單位呼、吸、換氣，常用在復調作品中。

3、循環性的呼吸——即每個人根據自己的深淺長短作不同時的呼、吸、換氣。整體聲音延連不斷，從而做出各種力度、速度、色彩的技巧變化。

3.合唱的發聲

要求合唱音響起聲的統一是很重要的，發聲開始的一剎那叫做“起聲”。鑒別一個合唱隊的好壞，起聲是一個最容易鑒別的方法。

激起——合唱的主要起聲法。聲帶是非常緊迫靠攏。、發聲前準備好氣息的支持，聲帶的閉合，共鳴腔的打開，意識中想好所要發聲的音高、音量、音色并作好相應的器官狀態的準備，以橫膈膜的突然向內擠壓，以恰如其分的氣流沖擊聲帶而發聲。發聲干凈、整齊而有彈性并帶有音頭的聲音。

舒起——聲帶并不靠得太攏，發聲前先出氣再發聲，無音頭，音質較暗而沙，發聲時有聲母“h”的聲音。

為了對合唱隊音量的統一，輕聲、半聲、抑制聲的歌唱方法是合唱隊員必須具備的技巧。這種音量小的弱聲不等于松弛的輕聲，相反要求更集中，更有力。

半聲——指演唱設較少使用本嗓，通過飽滿而有彈性的氣息支持，均勻節制而富于流動感地控制聲音。這種聲色的穿透力很強，凝聚并有良好的共鳴。

輕聲——正常唱法減少音量的技巧，屬于色調處理中的力度對比，優美的含蓄。

抑制聲——更惻于表情意義，用有力的氣息支持著每個唱詞的始終，顯得多用本嗓而不過于強調共鳴，往往表現悲傷，憤怒，痛苦這類感情。

直聲——發聲后不讓聲音波動。現代偏向靈活。但以少波動為好。

4.合唱的四種基本唱法

a、連音唱法

b、跳音唱法

c、重音唱法

d、保持音唱法

5.合唱的音準和諧基本法

a、一、四、五、八度音程要純

b、大調的三、六、七級音在旋律中要“揚”。在和弦中要“和而偏揚”

c、小調主、屬音要“托”。

d、大音程單面擴展；減音程單面收縮。

e、增音程雙面擴展；減音程雙面收縮。

f、同各半音遠；異各半音近。

g、改變調性的臨時變音，要較夸張地強調。

h、五度相生律、純律、十二平均律保留主要的。

6.合唱的咬字與吐字

合唱隊員在咬字和吐字上應當養成一種噴吐有力良好的歸韻和收聲的習慣。抒情作品，吐字應清晰而柔和；雄偉壯闊的作品，就應該強聲母，并盡力保持韻腹和韻尾的結合體的連貫及字與字之間的銜接。

廣西省南寧三中 530000)