“4+2”平臺幫助家長，成就孩子

文/鄒美麗

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“4+2”平臺幫助家長，成就孩子

文/鄒美麗

家庭教育是什么？是家長對孩子的言傳身教，是讓孩子懂得感恩，學會奉獻，尊重他人，擁有智慧等等。山東省威海市第五中學地處城鄉接合部，學生來自四面八方，家長來自五湖四海，為此學校打造了“4+2”家校平臺，幫助家長，成就孩子。

打造家長成長平臺，提升育子素養

為系統提升家長的育子能力，山東省威海市第五中學自2014年起在校園內開設了“用愛傳遞智慧”父母大學課堂，采取講座+體驗的授課模式，課堂的授課環節包括：作業交流——王媽課堂——交流感悟——啟示思考。此外，針對初一年級適應問題，初二年級的實踐能力，初三年級的叛逆和溝通，初四年級的未來選擇等不同年級的不同問題，家長學校采取年級化和班本化的模式，充分把握開學初、期中檢測、假期前等時間節點，開展相關的活動，適時開展分層培訓，讓家長掌握育子能力。學校還成立了“名師社區教育團隊”，并且于四月份、六月份、十二月分別在在虎山和康城開展社區講堂活動，為家長提供了教育子女的謀略，讓家庭教育向著理性、科學的方向發展。

打造家長志愿者平臺，樹立榜樣意識

學校著力打造家長志愿者平臺，讓其在服務的過程中為孩子樹立良好的榜樣。一是開展了時雨家校志愿者服務社區，組織家長參與了社區志愿活動。二是組織家長義工服務校園活動，家長依據自身優勢自主開發課程，并且進入班級進行授課活動。三是愛心家長服務實踐基地。八一建軍節前夕、九九重陽節前夕，家委會的成員們帶著滿滿的愛心走進了康寧醫院，為康寧醫院的老戰士和老人們送去了愛心關懷；實踐基地活動中，初二年級家長主動參與基地學生管理活動，讓實踐基地的活動辦的有聲有色。

打造管理者平臺，培育合作能力

學校通過自主申請——年級推薦——競職演講——民主選舉的方式選出學校家委會成員。家委會成員通過參與學校各項活動，了解學校的各項需求，從而通過家長委會發出倡議，組織活動，讓家長與學校形成了強大的合力。此外，學校每周四均開展“家長駐校”活動。家長對校舍安保管理、專用教室使用、教師授課能力、食堂就餐情況、學生教師溝通等眾多項目進行了解，并對家長參與的過程中發現的問題給予解決。為了讓家長了解學生課堂情況，學校開展了“家長自主預約聽課”活動，讓家長能夠在聽課的過程中對課堂中的師生進行評價，從而推動課堂質量的提升，讓家長真正成為了課堂的管理者。

打造家長活動平臺，陪伴孩子成長

活動是成長的載體，學校全面打造家長活動平臺，讓家長在積極參與的過程中陪伴孩子成長。一是班級活動熱心。冬季到來，家長為班級送來大箱子，放置學生棉衣；班級需要家長義工，家長爭相參與；班級群眾家長熱心的解答大家的提出的問題。二是年級活動用心。各年級家長為了在開拓學生視野的同時增進親子關系，先后組織學生在溫泉廣場親子娛樂、在草莓基地學習無土栽培技術、在震琳公園體驗團隊魅力等，在親子溝通的前提下，傳遞了愛的力量。三是特色活動關心。在學校藝體教育特色中，他們和孩子一起快樂的拼搏，取得了優異的成績。

打造信息化通道，實現有效溝通

通道一：網絡通道 學校倡導建立家校群，班主任及時在群內進行正面引領和積極溝通學生問題及動態。此外，學校還建立了威海五中微信公眾號，記錄學校成長和發展，為家長展現學校的動態和風采。

通道二：家訪通道 學校在每學期都會安排不同形式的多元家訪活動，9—12月份，針對新學期開學等問題，學校會組織相關的實地家訪，讓老師們深入學生家庭了解學生背后的成長環境；4—6月份，學校會組織開展選擇性家訪活動，家訪形式可以從實地、電話、短信等多種方式中選擇有針對性的家訪活動；全年中學校還會組織不定期的家訪問卷活動。

總之，未來的教育趨勢一定是強制化、標準化的學校教育與自由化、個性化的家庭教育的有效結合，只有家校合作，我們的孩子才有未來，我們的教育才能贏得未來。

（作者單位：山東省威海市第五中學）