學會傾聽，走進孩子的世界

趙守梅

摘 要：傾聽孩子的心聲，走進孩子的心靈，教師要用心聽、用心理解、用心接受。沒有學會傾聽的教師，就沒有學會傾聽的幼兒，要想讓幼兒學會傾聽，教師首先要懂得傾聽幼兒。在活動領域中傾聽，在游戲中傾聽。走進孩子的世界，從而培養幼兒良好的傾聽習慣。

關鍵詞：耐心；傾聽；表達；心聲

傾聽是人類的本能，通過傾聽來接受外界的信息，通過傾聽來了解這個世界。我們的受教育者是3～6歲的幼兒，最顯著的特點是好動，注意力差，理解能力相對較弱，只有選擇幼兒感興趣、能理解的內容或活動形式，幼兒才有意志集中注意力傾聽。通過傾聽知道自己想表達什么，怎樣去表達。因此，教師要做到很有耐心傾聽孩子的心聲，學會傾聽幼兒說話，引導幼兒完整、豐富和準確地運用語言表達思想和情感。沒有學會傾聽的教師，就沒有學會傾聽的幼兒；要想讓幼兒學會傾聽，教師首先要懂得傾聽幼兒。有人說過：傾聽花開的聲音，我們能讀懂花兒的心思；傾聽溪水的聲音，我們能讀懂山林的呼喚；傾聽孩子的心聲，我們能走進孩子的心靈。用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友，是幼兒教師義不容辭的責任。

一、傾聽孩子的心聲

用心聽。我們的孩子，因為智力問題，語言表達不完整，很難說清一件事情。但實際上，他們愿意與老師交流溝通，向老師問這問那，也會向老師講述自己的經歷，講述自己見到的人、遇到的事。每個人都需要通過聊天進行情緒發泄，而我們的孩子也是如此。作為老師，孩子尊重、信任的人，有責任成為孩子的“發泄”對象，讓孩子盡情地講，講出自己的快樂，講出自己的悲傷。

用心理解。我們的孩子說話缺乏條理性，沒有重點，經常缺少句子成分，讓人聽起來不易理解。但他們的話一定是最真實的，不摻雜任何目的性和利益性，是最純潔、純真的話語。其實很容易理解，只要是用心傾聽，用心理解就能夠聽懂。

用心接受。我們的幼兒，他們每一個都有著不同的生活經驗和性格愛好。孩子們除了和家人在一起，就是在幼兒園和老師同學在一起。因為聽他們說話的人少，所以他們喜歡和老師、同學聊天。我們要用心接受孩子的生活方式、生活經驗，從他們的角度考慮問題，與他們聊天。這樣我們會離他們更近，他們會更親近我們，更信任我們。

二、在游戲中傾聽

做到全神貫注傾聽孩子講話的一個關鍵是要以積極的方式做出反應。通過確保孩子在游戲中擔任強有力的角色來體現出你期望了解他的想法和感受。開始做“游戲式傾聽”時要注意是什么讓孩子發笑，以便能做更多令他發笑的事。要扮演一個毫無威脅性但又很有趣的弱者。比如，如果孩子要你追趕他，不要以為你該裝妖怪去追他，你只管弄出點追人的聲勢，但不要讓自己追上他?？梢宰屪约号紶柧咀∷暮笠陆?，或抱住他，但最后總讓他逃脫。游戲以孩子為主，教師的作用是通過笑聲培養孩子的自信心和開朗性格。游戲的要點是親昵、活潑地與孩子接觸，保證不傷害孩子的自尊心。我把這種游戲叫做游戲中的傾聽。孩子會認為這是最奇妙的一種游戲。你的任務是讓孩子在游戲中占上風，讓他平平安安地主持游戲，同時你要時時留心他的倡議及反應。在不改變他所選擇的游戲的前提下，你要想辦法讓他盡情地笑，盡情地說。

三、在活動領域中學會傾聽

好的教學活動能激發幼兒的學習興趣和求知欲望，促進學習知識技能的發展和情感的熏陶。“教”與“學”不應該只是分別站在透過主動、積極、互惠的交流，“教”是為了加強“學”。在活動領域中，要做到“小題大做”，這就來源于尊重和幼兒有關的每一件事。

科學活動在我們看來，燕子不是紅色，對孩子而言紅色是世界上最美麗的顏色，他希望世界萬物都是紅色。我們教師應以欣賞、發展的目光看待幼兒，引導幼兒說出自己的意見和想法，教師要放下“架子”把自己看成是教學活動中的一員，認真傾聽幼兒的討論，真正成為科學活動的組織者、引領者。

在語言活動中進行看圖說話訓練：教師問圖上有什么？幼兒回答“圖片上有小鳥?！崩蠋煈饝骸皥D片上有一只美麗的小鳥在天空中快樂地飛翔。”同樣讓孩子按老師說的重復一遍。這樣，既維持了孩子原來的意思，又引導了孩子，時間長了，孩子便能學會講完整的話。

在戶外活動中，當孩子受了委屈向你傾訴，你不要不耐煩，要讓他說完，讓他宣泄，讓他感到老師重視他。不愛說話的孩子原因有很多，如性格內向、膽小、緊張等。在這些孩子面前，老師首先要與他們多說話，引導其產生交流的欲望。當他們說的時候，老師更要耐心地聽，邊聽邊猜，邊聽邊幫助他們放松情緒，使他們逐步產生想說的欲望，說出心里想說的話。作為傾聽者的教師，你的最終目標是讓幼兒想說、敢說，說出自己的真實感受。

總之，我們要從實際出發，真正做到了傾聽孩子，讓孩子快樂成長。我堅信用我們的愛心與耐心終有一天會成功，我們的明天會更好，讓這些稚嫩的幼苗在幼兒園這片土地上茁壯成長。

編輯 孫玲娟