點燃孩子學習的激情

赫春燕

摘 要：班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者。班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡責、持之以恒、講究方法，對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻，點燃孩子學習的熱情。

關鍵詞：班主任；班級管理；人生觀

一、培養班級學生良好的學習習慣

培養班級學生養成良好的學習習慣，協調好各科教學，讓班級形成良好的學風，是班主任的重要職責，是班務工作中的重中之重。只有讓學生有了自主學習的良好習慣，班風才正氣，才上進，在這種氛圍下每個學生才能學習有熱情，均衡發展。

二、營造健康、積極向上的班級氛圍

課堂文化是班級文化的重要組成部分。首先讓學生熱愛文化學習，積極參與文化活動。根據班情，應安排主題班會，引導學生樹立正確的人生觀和世界觀；鼓勵學生參加體育、文藝、美術等興趣小組活動，活躍班級氣氛，促使學生全面發展；班級文化建設應根據學校實際，發揮班級文化的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。要建設一個優秀的團隊，應圍繞人人奮勇爭先、不甘落后的主題進行。

三、重視常規教育，努力做到潤物細無聲

為了讓學生養成良好的常規，應建立一系列獎懲制度。專門設置了負責任的崗位責任人，每天檢查學生的落實情況。重點抓好課間秩序、學生用品擺放及上操常規的落實，為了讓每個學生養成人離桌凳板凳歸位的常規，對做得好的學生進行口頭表揚，對忘記歸位的學生進行口頭警告，整改。

總之，每個孩子內心都有一股熱情，需要我們去點燃，而火種就是教師對他的肯定和他的自信，一旦點燃，每個孩子會發揮出他的潛力，改變他的學習態度和學習方式，教會他們自主學習，自主管理，這才是他們一生的財富。

編輯 韓 曉