例談高考歷史選擇題的五大陷阱及解答技巧

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例談高考歷史選擇題的五大陷阱及解答技巧

●安徽省安慶市宿松縣涼亭中學王鵬

一、高考歷史選擇題的五大陷阱

1.改變限定語。

例.由下表可以推知，19世紀70年代到20世紀初

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A.歐美發達國家已經開始盛極而衰B.世界各地的工業化有所發展

C.世界各國工業發展差距明顯縮小D.世界經濟結構發生重大變化

2.偷梁換柱。

例.第一次世界大戰結束之際，意大利企業家阿格涅利提出，歐洲要想和平、強大，就必須借鑒美國的成功經驗和失敗教訓，超越邦聯階段，建立聯邦制的“歐洲合眾國”。能夠佐證上述觀點的美國歷史事實是

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①邦聯政治結構松散，無力平息社會動蕩②聯邦剝奪了各州的自主權，穩定了統治秩序③邦聯沒有統一的關稅，嚴重阻礙了經濟發展④聯邦統一發行貨幣，促進了經濟的有序發展

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

3.混淆史實。

例.《十二銅表法》中說：“以后凡人民會議的所有決定都應具有法律效力。”對此理解正確的是

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A.奴隸參與了立法B.習慣法的內容被摒棄

C.貴族對法律的壟斷被打破D.成文法的規定不能改變

4.因果倒置。

例.《呂氏春秋·上農》在描述農耕之利時不無夸張地說：一個農夫耕種肥沃的土地可以養活九口人，耕種一般的土地也能養活五口人。戰國時期農業收益的增加

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A.導致畜力與鐵制農具的使用B.抑制了手工業和商業的發展

C.促進了個體小農經濟的形成D.阻礙了大土地所有制的成長

5.逆向選擇。

例.“絲綢之路”是古代溝通東西方文明的橋梁。下列說法不正確的是

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A．漢唐以來“海上絲綢之路”被稱為“瓷路”

B.羅馬為中心的地中海地區稱中國為“絲國”

C.明清政府的嚴格管理限制了絲路商貿繁榮

D.15世紀以前的絲路貿易不具有全球化意義

二、高考歷史選擇題的解答技巧

1.排除法。

(1)排“錯”法。

例.宋代東南沿海地區出現了一些民間崇拜，如后來被視為海上保護神的媽祖、被視為婦幼保護神的臨水夫人等，這些崇拜得到朝廷認可，后世影響不斷擴大。這反映出

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A.東南沿海經濟社會影響力上升B.女性地位逐漸得到提高

C.朝廷不斷鼓勵海洋開發D.統治思想與民眾觀念趨向一致

(2)排“正”法。

例.二戰后，國際貨幣體系與世界經濟的發展休戚相關。下列說法不正確的是

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A.歐元的問世反映了歐盟對世界經濟發展的影響

B.國際貨幣基金組織有助于世界經濟秩序的穩定

C.世界銀行的建立反映了世界經濟區域集團化的發展

D.美元“等同黃金”標志其在金融領域霸主地位的確立

2.定位法。

例.明朝宋應星《天工開物》記載：“其廢紙洗去朱墨、污穢，浸爛入槽再造，全省從前煮浸之力，依然成紙，耗亦不多。江南竹賤之國，不以為然，北方即寸條片角在地，隨手拾起再造，名曰還魂紙。”由此可知，還魂紙

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①生產遍布全國各地②降低了生產成本③制造工藝更加復雜④擴大了原料來源

A.①②B.①③C.②④D.③④