“互聯網+”時代的藝術院校大學英語教學新模式探究

易施言

（廣西藝術學院，廣西 南寧 530022）

“互聯網+”時代的藝術院校大學英語教學新模式探究

易施言

（廣西藝術學院，廣西 南寧 530022）

傳媒信息時代給大學英語教學帶來了新的課題和挑戰，在“互聯網+”教育背景下，傳統課堂教學模式已不能適應和滿足學生的多元化需求。文章結合藝術院校大學學生英語學習特點和教學現狀，提出了“互聯網+”背景下的教學新模式，從而實現課堂教學的最優化，提高藝術院校大學英語教學水平。

“互聯網+”；大學英語；教學模式；藝術院校

1 研究背景

隨著國家高等教育的發展，從2003 年以來至今，大學英語教學改革的十幾年中效果并不顯著，尤其是藝術院校的大學英語教學。藝術院校的學生普遍基礎薄弱、對外語興趣缺失，不少學生“談英色變”，然而大學英語這門基礎學科的好壞又直接關乎學生畢業問題甚至未來發展，因此藝術院校大學英語教學改革已引起普遍關注。2007年教育部修訂版的《大學英語課程教學要求》指出：“應大量使用先進的信息技術，推進基于計算機和網絡的英語教學，為學生提供良好的語言學習環境與條件。”隨著“互聯網+”概念的提出，這種新的教學模式對藝術院校英語教學提出了更高的要求，該模式實質是基于網絡學習的立體化教學模式，將多媒體、網絡技術與實體教學結合的一種新型教學模式。在這種模式下，教室和教師不再是學生獲取知識的唯一渠道，學生能通過多媒體網絡獲取更豐富多樣的學習資源，從而調動藝術生學習英語的積極性和主動性，提高教學質量。……