懷念恩師褚亞平先生

林培英（首都師范大學 資源環境與旅游學院, 北京 100048）

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懷念恩師褚亞平先生

林培英
（首都師范大學 資源環境與旅游學院, 北京 100048）

我的碩士研究生導師、首都師大教授褚亞平先生于2015年10月17日離世。先生是從1948年開始教師生涯的，1954年參與北京師范學院的創建工作，任地理系首任系主任直到1983年卸任，1993年退休離開工作崗位。在擔任系主任期間，先生積極推動地理系的學科建設，關注青年教師的成長和研究生的培養，為建設地理系的發展做出了重要貢獻。褚先生在系里擔任過普通自然地理、中國地理、地理教學法、地名學概論、地理學思想史等課程的教學，指導地理教學法和地名學方向的碩士研究生和助教班的進修生，行政、科研、教學“三肩挑”，以“甘為儒子牛”的精神，為祖國培養了一批又一批地理教育人才。先生對地理教育事業的熱愛、執著，在地理學科教育領域的高瞻遠矚，對青年學者的關心愛護和精心培養，深深教育和感染著他的學生們，也因此受到學生的尊敬和愛戴。

先生在學術領域的一大貢獻是開創了地理教育學的研究。1980年代中期，先生開始在地理教育學科建設方面做積極的、富有成效的探索，提出要把地理教學法學科向地理教育學科方向發展，并為研究生開設出“地理教育學”的課程，提出了關于地理教育教學上的一些新思路和理論見解，例如“地理教學內容結構的基本框架”“地理課本系統結構模式”“地理課本內容一體化圖式及動態結構”“鄉土地理教學與發展學生非智力因素的關系”等，特別是關于地理教材文字、圖像、作業“三個系統”的思想，后來被許多地理研究工作者和地理教師在他們的文章中引用，對我國中學地理教材的革新、發展及理論建設產生了很大的影響。1992年，先生領銜主寫了《地理教育學》專著，先生“高屋建瓴”，用“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”為指導思想，面對為21世紀的社會需要新型人才的需求，充分反映地理教育研究的新進展和未來趨勢，努力構建一個具有現代化形態、科學的地理教育科學體系。本書出版后，曾有專家評價此書：“書中在地理教育的本質、地理教育現代化過程和教材研究、學校地理教學方法論的研究，學校地理教育質量的評估，學生地理學習心理，地理教師的素質的探討，對地理教育前景的展望等方面，都有突破性的見解和成就。”幾年以后，先生又在此書的基礎上主筆撰寫出版了《地理學科教育學》一書，以此不斷推進地理教育學研究的發展。

除了地理教育學研究外，先生還涉足地名學的研究，雖然先生稱自己是“半路出家”，但在該領域也頗有建樹，出版了《地名學基礎教程》等著作。

閱讀先生的文章或聆聽先生的教誨，會發現先生的思維敏銳，常能站在整個國家教育發展的高度分析和評價地理教育的現實問題。之所以能夠始終站在學科發展的前沿，是和先生“與時俱進”的意識分不開的。我國社會發展的重大事件，基礎教育改革的任何動向，不論是素質教育還是課程改革，先生都非常關注，搜集各種信息進行研究，和學生進行探討，然后提出自己的見解，這些見解又常常能給學生們帶來新的啟迪。先生還很愛讀書，很樂意接受新的事物。1997年《數字化生存》一書的中譯本出版后，先生立刻買來閱讀，和我交換對地理教育數字化問題的看法，甚至建議我寫信與美國的作者聯系，開展這方面的合作。先生看到好書后，也會推薦給我們。他為我們推薦過劉南威先生的《地理景觀》、陳述彭先生的《石堅文選》等。先生退休后的二十多年里，一直如此。最近十多年，先生又陸續為期刊撰寫了“迫切需要強化地理意識”“學習‘地理課程標準’的感受和思考”“地理教學用地圖理所當然”“中國地理教育的時代之光”“我的地理教育思想”等文章，支持基礎教育課程改革，并為地理教育課程改革繼續出謀劃策。

給我和其他中青年學者感觸很深的還有先生對晚輩的關心和提攜。當學生或其他晚輩出了書，先生都非常高興，我不止一次在先生家看到先生在為某本新作撰寫書評，先生的書評從鼓勵中青年學者的角度出發，對作品的意義、特點都做了充分的挖掘，并給予積極的肯定和鼓勵，有時也會提出自己的看法與作者商榷。上世紀90年代中，我們為聯合國教科文組織做項目，出版了一本編譯的《國外中學實驗——地理》的小冊子，先生看到后很快寫了一篇書評“引進教育財富為我所用——讀一本學科教育新書有感”發表在報刊上，給我們以鼓勵和支持。上個世紀80年代末，先生積極聯系出版社，為我國最早一批地理教育專業的碩士畢業生出版了一本《80年代地理教育碩文》，該書收錄了七篇優秀畢業論文，先生親自為這本書寫了前言。現在看來，這本書對于我國地理教育的研究和發展，真是一筆很寶貴的財富，它不僅標志了上世紀80年代我國地理教育教學理論的水平，而且對后來的研究生培養也起到了重要的作用。上世紀90年代初，先生主編的《地理教育學》也是帶著幾個研究生畢業后僅僅工作幾年的年輕學者寫的，那本著作對那些年青人的成長起了很大的影響。先生盡可能地為后來者提供發展的機會和空間，并給予很多及時的、具體的指導和幫助。

上世紀80年代初，先生籌建中國教育學會地理教學研究會，先后擔任過研究會的秘書長、副理事長和理事長。我從1982年讀研究生開始，就跟著先生參加學會的活動，當時學會剛剛成立，先生擔任秘書長，作為學會領導的老先生還有我國地理教育的著名學者、德高望重的老前輩張子禎、禇紹唐、陳爾壽、曹琦、周靖馨等先生。二十多年來，我通過參加學會活動從前輩那里學到很多東西，他們的人品、敬業精神和理論建樹使我受益匪淺。我常說，我是隨著地理教學研究會一起成長的，是先生把我帶到這個個人發展同時也為我國地理教育發展出力的平臺上。

先生的學生都知道，先生對我們學業上的要求是很嚴格的。我們寫的東西，做的事情，先生從思想到架構再到文筆等實施細節，都細細指導，甚至親自動筆修改標點符號。在做人方面，先生也十分關心學生，有時給我們講講過去創業的故事，講講文化大革命中的經歷，講講和先生相識的老前輩的業績，以此鼓勵我們為地理教育事業努力奮斗。先生其實還是個有著豐富生活情趣的人，對保健、飲食都有研究，說起這些頭頭是道，有時還會給我們寫一些保健方法和保健食品的制作方法，讓我們去試一試。先生的另一大愛好就是寫詩，逢年過節或遇到特殊的事情，先生都會寫上幾句，以表達自己的心情。我記得2007年春節前去看望先生，先生高興，提筆寫了四句小詩和我們一起辭舊迎新：“輪駛雪道不畏寒，自南向北破陰天。07新年就來到，太陽城內舉杯歡。”先生是一個具有樂觀、積極向上的生活態度的長輩。

先生與世長辭了，學生將永遠懷念您！