尹 巍于傳軍(.松原市寧江區第一中學, 吉林 松原 3800;.撫松縣教師進修學校, 吉林 白山 34500)
侯建成(丹陽市第五中學, 江蘇 鎮江 212300)
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教海拾貝
尹 巍1于傳軍2
(1.松原市寧江區第一中學, 吉林 松原 138001;2.撫松縣教師進修學校, 吉林 白山 134500)
“大洲和大洋”是七年級上地理中重要的一節課,是后續學習世界地理的基礎。授課時適逢9.3閱兵前后,結合這一時事內容設計教學,輔以教師熟練的板圖和多樣的學生活動設計,出色地完成教學目標,受到聽課者的好評。
島嶼、半島、大陸是大洲形成的基礎,七大洲的名稱、面積排序、空間分布、相對位置以及洲界線是本節課的重要內容。它們猶如七兄弟,有共性亦有差異,相對獨立又互有關聯。如何把這些基礎知識融為一體,避免生澀的講解而學到對生活有用的地理,“9.3閱兵”這一時事地理事件成為解決該問題的突破口。
借用一站到底的設計思路,以時事地理貫穿整個地理課堂。本次閱兵活動共發出請柬51份,參加國家49個,這些國家來自世界六大洲,分別是亞洲、非洲、北美洲、南美洲,歐洲和大洋洲,既包括東半球,也包括西半球,既有南半球也有北半球。所以探究出席“9.3閱兵”觀禮的國家成為“大洲和大洋”教學的主線。具體操作如下。
1.提問引入
地球上七分是海洋,三分是陸地,那么陸地又是怎樣分布的呢?請同學們看黑板。
2.教師板圖
教師快速繪制大洲板圖。這需要較強的基本功,畫好了是本節課的亮點,也是本節課、本學期乃至整個初中地理能夠成功組織教學的關鍵所在?!?br>