教海拾貝

尹 巍于傳軍（.松原市寧江區第一中學, 吉林 松原 3800；.撫松縣教師進修學校, 吉林 白山 34500）

侯建成（丹陽市第五中學, 江蘇 鎮江 212300）

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教海拾貝

結合時事內容 設計課堂教學

尹 巍1于傳軍2
（1.松原市寧江區第一中學, 吉林 松原 138001；2.撫松縣教師進修學校, 吉林 白山 134500）

“大洲和大洋”是七年級上地理中重要的一節課，是后續學習世界地理的基礎。授課時適逢9.3閱兵前后，結合這一時事內容設計教學，輔以教師熟練的板圖和多樣的學生活動設計，出色地完成教學目標，受到聽課者的好評。

島嶼、半島、大陸是大洲形成的基礎，七大洲的名稱、面積排序、空間分布、相對位置以及洲界線是本節課的重要內容。它們猶如七兄弟，有共性亦有差異，相對獨立又互有關聯。如何把這些基礎知識融為一體，避免生澀的講解而學到對生活有用的地理，“9.3閱兵”這一時事地理事件成為解決該問題的突破口。

借用一站到底的設計思路，以時事地理貫穿整個地理課堂。本次閱兵活動共發出請柬51份，參加國家49個，這些國家來自世界六大洲，分別是亞洲、非洲、北美洲、南美洲，歐洲和大洋洲，既包括東半球，也包括西半球，既有南半球也有北半球。所以探究出席“9.3閱兵”觀禮的國家成為“大洲和大洋”教學的主線。具體操作如下。

1.提問引入

地球上七分是海洋，三分是陸地，那么陸地又是怎樣分布的呢？請同學們看黑板。

2.教師板圖

教師快速繪制大洲板圖。這需要較強的基本功，畫好了是本節課的亮點，也是本節課、本學期乃至整個初中地理能夠成功組織教學的關鍵所在?！?br>