卓越語文教師培養計劃實驗班舉行開班儀式

整理/左劍峰 張 玉等

卓越語文教師培養計劃實驗班舉行開班儀式

整理/左劍峰 張 玉等

在前期做了大量籌劃和實施工作——項目醞釀申報與論證、學生選拔、培養方案的制訂、中學實踐指導教師與學院指導教師人選的確定等——的基礎上，2016年9月10日，江西師范大學文學院舉行了卓越語文教師培養計劃實驗班開班儀式。開班儀式由牽頭負責學院行政工作副院長詹艾斌教授主持，學院黨委書記曹澤華、副書記許靚靜、導師代表江臘生教授和詹冬華教授撥冗出席。左劍峰博士、陳志華博士兩位班主任和實驗班全體同學參加了本次活動。

曹澤華書記希望各位同學學精專業，做到勤學、樂學、善學，嚴于自律，與同學和睦相處，保持良好心態，并擁有健康的體魄。

1.學精專業。各位同學進入實驗班學習要有明確的學習目標和良好的學習態度，學精專業，做到樂學、勤學、善學。樂學指主動學習的心態，勤學指良好的學習習慣，善學指好的學習方法。

2.學會自律。在生活上，各位同學要管住自己，嚴于自律。積極主動做好時間規劃，階段性檢驗自己的學習效果。除了學習之外，大家還要注重情商發展，鍛煉交際能力，處理好與同學與老師乃至與陌生人之間的關系。

3.身心健康。希望大家有一個良好的心態、健康的心理、強健的體魄。各位同學需要培養內心的正能量，只有這樣才能積極地追求事業的發展。大家要安排好鍛煉的時間，“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”。

總之，各位同學要按照追求卓越的高標準，在優秀老師的指導下實現自己所追求的目標，給自己一個美好的未來。

江臘生教授從思維、定力和方法三個方面與同學們分享了他的學習與研究心得。

江臘生教授認為，做到卓越首先應該從改變自身的思維視角開始。同學們在文本閱讀以及文學理論基礎知識的掌握方面還十分薄弱，這影響了大家的思維和視野。各位同學應與指導教師一道去進行思維的發掘、改變與發展。江老師還希望各位同學要多一點定力。在網絡、微信充斥人們日常生活的當下時代，廣大同學應潛心閱讀名著經典，而不是去瀏覽無營養的、快餐式的圖書。江老師特別提到，掌握有效的學習方法是十分重要的，希望同學們能夠以探究性的眼光看待學習中的問題，改進原有的學習方法。

詹冬華教授從德性、情懷、知識、能力、愿力、方法等六個方面，闡述了他對卓越的理解。

詹冬華教授指出，“卓”，就是卓爾不群，出類拔萃；“越”，就是超越平凡，超越平庸，要打破“做一天和尚撞一天鐘”的狀態。詹老師認為，要做到卓越，可以從德性、情懷、知識、能力、愿力與方法等幾個方面入手。在他看來，卓越教育是一種高原教育，當然，它也不是我們所說的“塔尖”教育，同學們應該以積極的態度吸納和影響更多的人。最后，詹老師說：“希望我們能在高原相遇、攜手共進，創造美好的未來。”

實驗班班長彭淼作為學生代表發言，她講述了自己加入這個班級前后的思想變化，擔任班長后的壓力與責任，并表達了個人對實驗班未來發展的信心。

彭淼表示，通過與詹艾斌老師的多次交流，全班同學對“何為卓越教師”這一問題有了深刻的理解，并明確了實驗班教育教學的具體思路與實踐要求；從中學實踐指導老師以及學院專業指導老師的配備、培養方案的制訂和課程設計等方面來看，同學們感受到了學院對實驗班所寄予的厚望；學院各位領導、任課老師、指導教師認真負責的工作，以及同學們積極熱情的、高效率的學習，更是讓她感受到實驗班在逐漸進步，并預感到其將擁有一個美好的未來。彭淼還表示，“被任命為實驗班的班長，我覺得相當有壓力，但也是一種動力。我有一顆熱切的心，服務班級，服務同學，希望和大家一起在實驗班不斷成長，攜手并進，向著卓越邁進。”

最后，詹艾斌教授針對實驗班的開設、全班同學日后的發展以及實驗班的“典范性”建設方向等問題提出了幾點想法、希望、要求和期待。

第一，希望大家明白，卓越語文教師培養計劃實驗班的開設，是一種教育教學觀念和行為的探索與創新。當前，在世界范圍內，卓越教師的培養都具有一定的探索性。當然，它必須建立在合理教育理念的確認的基礎之上。既然是探索，自然要以創新發展為基本目標，其中也存在著基于頂層設計不斷地進行變動與調整的可能，而這同時也就意味著，廣大同學作為學習主體必須參與到這種探索和創新中來。

第二，希望同學們處理好一種關系，具有一種積極因應的能力。詹艾斌教授借用英國歷史學家湯因比在《歷史研究》的一個觀點——人類文明之所以能夠發展到今天的這樣一個面貌，最根本的是因為，當世界對人類提出挑戰的時候，人類能夠積極地應對這種挑戰——指出，學校和學院期望把大家培養成社會中堅力量、未來的卓越語文教師，甚至是教育家，但在目前這還是外界施與的壓力或者說期待，各位同學需要敏銳地感受到這一點并自覺具備必要的因應能力，如此相互作用，才能構成二者間一種良性的關系。而這，就需要大家積極地進行自我管理、自我設計、自我營構、自我成就。處理好這種關系，即處理好國家、社會、學校、學院的期望與個人自我塑造之間的關系，尤其是能主動地處理好這種關系，各位同學的認知和行為能力，將會有很大提高。

第三，要求各位同學在實踐中明確方向，即在上述因應之中，逐步地明確自己的發展道路。學院將組織教學指導委員會和相關導師代表制定學院指導教師工作條例，希望以這種方式，規范教師的指導工作。指導教師的工作中有一項重要內容就是教師需引導學生進行人生規劃和專業發展規劃。一個人沒有方向，走路都有可能是歪歪扭扭的，更遑論今天能否看到明天的問題。一個理想和目標“懸”在前方，就會有一道光亮，有一個燈塔，這就是我們所說的“方向”。當然，大家還年輕，“方向”，允許也應該適時地進行調整，但它不應也不能“缺席”。

第四，期待而且需要確立一種“典范”。我們開展的是首次卓越語文教師培養的實踐，“第一次”，雖然是“摸著石頭過河”，但也不是茫無頭緒，而是基于如上所說的某種必要的頂層設計的，換句話即是說，不能講“摸”到哪就是哪。大家很清楚，我們國家正處于一個創新型國家建立的關鍵階段，從上到下，尤其是黨的十八大新的中央領導集體確立之后，對于創新的要求已經是一天比一天明確了。所以，各個高校也必須順應今天的社會發展，尤其是高等教育發展的基本要求。我國正在進行高等教育的“雙一流”（“一流大學”和“一流學科”）建設，江西師范大學盡管受制于很多因素，短時間內不大容易甚至不大可能跨入“一流大學”的行列，但是有的學科也還是有希望能夠進入“一流”的，其中就包括中國語言文學，最起碼要在江西省高校處于“一流”水平。“十三五”時期，學校對文學院的要求是“四個必須”：第一，漢語言文學專業在全省高校同類專業中必須排名第一；第二，中國語言文學學科在全省高校同類學科中也必須是排名第一；第三，“十三五”結束時，中國語言文學學科在排名上必須進入全國高校同類學科的前20%，同時進入全國師范類院校中國語言文學學科的第一方陣，即從目前的全國師范類院校的第22位前進到第13位；第四，文學院漢語言文學專業培養的本科生在全省高校同類專業學生中必須是最好的。因此，我們必須要把實驗班作為一個“典范”來推進，或者說，必須將卓越語文教師的培養確立為一種人才培養的范型，使實驗班的創設成為我們學院探索漢語言文學專業人才尤其是卓越專業人才培養模式改革的一份試驗田，而且要逐步地把在實驗班獲得的經驗運用到其他非實驗班的教育教學改革工作之中去，使之成為學院深化教育教學改革的重要借鑒。在這種發展形勢和要求之下，各位同學必須要明確地意識到自己肩上的責任，和學院一道共同努力做好接下來的各方面的工作、共同完成這一光榮的使命。

部分學生的感想。

余佳敏：聽了各位老師發言之后，我對于“卓越”一詞的含義有了新的理解。如何提高自己，如何最大程度地利用現有的資源，如何讓自己努力成為一名卓越的語文教師，這些問題的答案在心中已經逐漸地明晰起來。我會努力朝著前方進發！

楊逸凡：每次開完實驗班的班會后我都覺得自己充滿了干勁，動力滿滿。新學期！新集體！大家都要加油呢！

戴宵：聽了老師和同學的發言，對實驗班更加充滿了信心和期待。

賴歡：實驗班開班儀式上學院領導和各位老師的精彩發言，給我們上了生動而深刻的一課。作為實驗班的學生，我們應該明確自己的人生規劃與專業發展規劃，拓寬視野，在學習的道路上不斷探索與創新，在與外界的因應之中實現自我的發展與平衡。這不僅是我們自身成長發展的需要，更是卓越語文教師培養計劃順利完成并且為此確立一種人才培養典范的需要。因此，我們正當其時，而我們同樣也任重而道遠！

（整理者單位：江西師范大學文學院）

責任編輯：文海