防止和消解中學教師職業倦怠的策略

楊 建 華，許　彬

(陜西師范大學 教育學院，陜西 西安 710062)

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防止和消解中學教師職業倦怠的策略

楊 建 華，許彬

(陜西師范大學 教育學院，陜西 西安 710062)

摘要：作為教師，身上背負著培育青年一代的光榮使命，而最近幾年由于新課改的不斷深入，隨之而來的是繁重的工作量致使,教師在備受矚目的同時又肩負著巨大的壓力并且身處于較低的社會地位，防止和消解教師的職業倦怠已經是迫在眉睫需要解決的事情。所以不僅政府要完善相關的法律政策，學校也要從硬件方面滿足教師的需求，作為教師本人還要學會自身調節。本文希望通過政府、學校以及教師本身等方面為其建立一個和諧、積極、健康的環境，從而為教師的身心健康和專業性發展提供幫助。

關鍵詞：中學教師；政府；學校管理;自我調節;職業倦怠

近年來，由于我國實行新課改,帶來了巨大的機遇和挑戰，而社會、學校、家長、學生又對教師寄予很高的期望，使得“教師”這一備受關注的職業成為不少老師的心理負擔，責任與義務演變成了內心的枷鎖，因為繁忙的工作和來自于社會各界的壓力迫使教師成為職業倦怠的易發和高發人群，并且這一現象還在教師中不斷蔓延。對于教師來說，職業倦怠會使他們工作效率低下，侵蝕著教師自身的心理，影響平日教學工作的開展和人際關系的和諧，更將這些負面情緒傳遞給了學生，直接影響到學生的未來發展以及我國教育目標的實現，解決中學教師的職業倦怠已經迫在眉睫。……