大學公共英語教學中中美文化差異的教學研究

馬俊濤

摘 要： 中美文化是兩個截然不同的文化種類，存在明顯的差異特點，這種差異化不僅體現在時間觀念、價值觀念上，還存在于倫理觀念、信仰方面及交際方面。本文將立足于大學公共英語的教材，深究教材內容中存在的中美文化差異，并以此為基礎深化培養學生的英語文化認識能力和鑒定欣賞能力。

關鍵詞： 大學公共英語 中美文化 差異

伴隨著新課程的全面改革，大學公共英語教學的教材內容被重新制定與編寫。《新視野大學英語》成為符合國家規定級別的正版教材，成為大學階段非英語專業學生學習英語知識與技能的重要課本。在大學公共英語課程教學目標中，學生的內在文化素養成為素質教育理念下教學的根本，文化素質的培養成為學生主體全面發展的核心關鍵。對大學公共英語教學中的中美文化進行差異化的研究分析，對中美兩國不同的文化取向、倫理觀念、價值觀念及喜好信仰等之間的差異特性進行系統化、全面化的分析，以此探尋出英語知識學習背后的文化背景，幫助學生深刻地理解英語知識的深刻內涵。

大學公共英語的全新教材是《新視野大學英語》，這版教材中的教學體裁涉及的方面廣、范圍大，其中的教學內容更是十分充分和廣博，不僅涵蓋美國的生活文化、社會文化，還包含美國的物質文化、藝術文化等，可以說是包羅了美國文化中的方方面面。對教材中的內容進行整體分析發現，記錄和承載美國文化的英語知識內容占據了英語課程教學的主要成分。中國屬于東方國家，有著悠久的歷史文明和獨特的文化取向；美國屬于西方國家，有著兩百多年的歐洲文化基礎。由于地理、歷史、社會等各種因素的不同，造就了中國與美國兩種截然不同的文化形式，使中美兩國在語言交流、行為表達、思考方式、生活習慣等方面存在區別。這些文化取向的不同就是本篇文章所要分析的重點，是引導學生積極探索的關鍵，是輔助學生更好地理解英語知識與英語技能的根本。

一、倫理觀念上的差異分析

在大學公共英語《新視野大學英語》的教材內容中，課文“Graceful Hands”是一篇主要講述人物故事的文章，這篇文章的主人公是名為克拉克夫人，她正在飽受病痛的折磨并即將離開人世。她知道自己的壽命已到，為了避免親人的過度傷悲，她讓家里人都回家了，唯獨留下作者與其相處。雖然作者與克拉克夫人無法交談，但是卻從其纖長、美麗、溫暖的雙手中感受到了其內心涌現的善意與愛意。由于長期受到孝道的感化，中國學生在接觸這篇課文時會不由地認為克拉克夫人的親人毫無憐憫之心，認為其子女毫無孝順之情，才會讓克拉克夫人獨自面對死亡。在中國，孝為先，孝道是中國的傳統的文化。“孝居百行之先”，子女要孝順、孝敬父母，要在父母臨終時守在父母身邊，這樣父母歸去也無遺憾。但是在美國的文化中，子女與父母之間的情感與關系梳理得特別清晰，子女與父母之間只是簡單的責任，而沒有守孝盡孝的義務，各自的生活都是獨立的，并無過多的干涉與干預。

二、風俗習慣上的差異分析

在大學公共英語《新視野大學英語》的教材內容中，課文“Rich meeting his future mother-in-law”講述的是西方女婿拜見東方丈母娘的趣事。文章通過西方女婿里奇與東方丈母娘的相見，揭示中美兩方在風俗習慣上的大不相同。在課文描述中我們可以看出中國媽媽的自我批評是一種謙虛，然而，西方里奇并不理解東方丈母娘的意思，順著其意思以行動進行抨擊，讓東方丈母娘的顏面蕩然無存，而事后里奇并不認為自己當時的行為有錯。這顯然是因為中西方風俗習慣上的差異所致。在中國，謙虛是理所應當的，是對自我能力或價值的一種自謙。中國人在受到外界贊許時，往往都會低調地、委婉地表現自己的謙虛。而在美國，這種謙虛則是對自己錯誤的認可，是對自身價值的直接否定。

三、信仰喜好上的差異分析

在大學公共英語《新視野大學英語》的教材課文“Learning，chinese-style”中，格洛里亞向美國人講述了他的四條狗，還說他每個星期天都去做禮拜。這樣描述讓其如愿以償地找到了接待留學生的美國家庭。這對中國學生來說是很難解的，因為在中國，狗只是供家庭玩樂的一個寵物，與狗相關聯的詞語大都富含一定的貶義。而在美國，狗是他們的朋友，與狗相關的詞語多數都是褒義的。在美國，宗教信仰是相當神圣的，是被美國人民深深崇拜和堅定信奉的。格洛里亞談及自己養狗的經歷及信奉宗教的行為，讓美國人感受到他的善良與本性，所以才能快速地找到接待留學生的美國家庭。

四、價值觀念上的差異分析

在中國，個人利益是居位于集體利益之下的，個人的利益要為集體的利益讓位，個人也只有借助和依靠集體的力量才能取得更高、更大的價值和成就。而美國的價值觀念則是與中國相反的，個人是社會發展的重點，個人主義是美國文化的主要特征。美國人喜歡按照自己的意愿享受權利和自由，排斥外界過分的干擾和干涉。例如在《新視野大學英語》“Choose to Be Alone on Purpose？”中，課文講述了美國人喜好獨居的生活方式和態度，一人獨處是美國人追求的一種自由。而在中國，一人獨處則是讓人憐憫的，被認為是一種孤單、一種寂寞。中國人大多喜歡群居生活，喜歡感受家庭環境中的氛圍和情調。

總之，中美文化之間差異遠不止這些，更多的差異需要教師孜孜不倦地探尋和分析，需要教師將英語知識下的異國文化背景充分地展現在學生面前，讓學生的英語學習變得輕松、透徹。

參考文獻：

[1]何帆.芻議中美文化比較在大學英語專業知識中的建構[J].科教導刊（中旬刊），2014（11）.