支娜娜
(江西服裝學院 思想政治理論課教學科研部,江西 南昌 330201)
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高校思想政治理論課教學存在的問題、原因分析及對策
支娜娜
(江西服裝學院 思想政治理論課教學科研部,江西 南昌 330201)
摘要:高校思想政治理論課(以下簡稱思政課)教學存在一些問題,如教學效果不理想,學生學習興趣不高,課堂氣氛沉悶、缺乏活力等。筆者根據多年思政課教學實踐,嘗試尋找問題的原因所在,提出有針對性的改進措施,以提高思政課的教學效果。
關鍵詞:高校;思想政治理論課;問題;原因;對策
一、 高校思想政治理論課教學存在的問題
1. 學生學習興趣不高
在課堂上,思想政治理論課(以下簡稱思政課)教師或許都經歷過以下尷尬:教師在臺上講得口干舌燥,學生卻呼呼大睡者有之,看手機與其他書報雜志者有之,甚至有學生課后問老師開設此門課程的目的與意義,說大學思政課與高中思政課內容差不多,似乎內容重復,純屬多余。教學之余,筆者與同行在辦公室聊起課堂教學情況,不禁一致發出感嘆:學生的學習興趣不高。
2. 課堂教學效果差
當前,高校思政課多采取合班教學,一個教室里坐著百余名學生,放眼望去,大教室內黑壓壓一片,教師難以有效開展針對性教學,教學效果堪憂。很多學生平時上課心不在焉,考試前突擊背誦,考完試出了考場就什么都忘記了。
二、 高校思想政治理論課教學存在問題的原因分析
1. 思想政治理論課教學內容重復、脫離實際……p>