關于低年級的英語教學游戲設計與運用的思考

江西省上饒市上饒縣應家中心小學 王 婷

關于低年級的英語教學游戲設計與運用的思考

江西省上饒市上饒縣應家中心小學 王 婷

加強對低年級的英語教學改革是素質教育下的重要舉措，只有將教學模式加以優化并應用到教學實踐中去，才能幫助學生提升學習效率。基于此，本文主要就低年級英語教學的游戲教學法的重要性和現狀加以分析，并結合教學實踐對游戲教學法的應用原則和策略進行詳細探究。

低年級英語；教學游戲；英語

1.引言

隨著新課改的實施，傳統的教學模式已不能滿足當前的課堂教學需求，而游戲教學法能顛覆傳統的教學模式，使現代化的教學效果得到較好的呈現。在當前的教學改革環境下，加強對低年級英語教學的理論研究，對其實際發展有著積極的促進作用。

2.在低年級英語教學中運用游戲教學法的重要性及其現狀

2.1 在低年級英語教學中運用游戲教學法的重要性

低年級學生對新鮮事物比較感興趣，游戲教學法符合這一階段學生的心理特征。將游戲教學法應用在英語教學中能夠有效激發學生的學習興趣，讓學生在英語課堂上的積極主動性得以呈現（劉云靜2015）。游戲教學法的應用，使學生的主體性地位得以體現，讓學生成為課堂的主人，符合素質教育的要求。

2.2 游戲教學法在低年級英語教學中的應用現狀

游戲教學法在低年級英語教學中的應用還存在著一些有待解決的問題，這些問題主要體現在游戲的組織比較混亂。許多教師的整體組織掌控能力不強，從而無法保證游戲教學有序進行。

其次，學生的游戲參與度不高。這大多是因為游戲的設計不合理，所以學生對游戲的興趣不大。

再者，由于低年級的學生在思維能力上還沒有成熟，所以游戲的設計應要做到簡單、易操作。但是在實際的游戲教學過程中，一些教師將游戲設計得過于復雜，學生不太明確游戲的參與方法，游戲在操作性上難度比較大，這就造成了游戲教學法的應用失效。

另外，游戲教學法還存在以下問題：在形式設計上比較單調，沒有體現出良好的創新性；游戲主體間的合作也相對比較缺乏（閆素珍 2015）；獎勵措施比較泛濫等。這些方面的問題對游戲教學法作用的發揮影響很大。

3.游戲教學法在低年級英語教學中的應用原則和策略

3.1 游戲教學法在低年級英語教學中的應用原則分析

游戲教學法在低年級英語教學中的應用要能遵循相應的原則，這樣才能使其作用得到充分有效的發揮。游戲教學法的應用要體現出目的性的原則，教師只有明確目的，才能幫助學生提升英語知識的學習效率。此外，全面性的原則也應受到重視。在游戲的設計過程中，要盡可能全面涵蓋英語教學內容，讓學生在游戲中學到更多知識。另外，教師還需注重游戲應用的適應性以及參與性等原則。

3.2 游戲教學法在低年級英語教學中的應用策略

第一，在游戲的設計上，應凸顯學生的主體性地位。游戲教學法的應用可以加強師生間的交流溝通，讓學生的主體地位得以體現（徐冬梅 2015）。在游戲的作用下，學生英語學習的興趣和積極性能得到有效的調動，從而提升自己的英語學習能力。

第二，游戲教學法在低年級英語教學中的應用過程中要注重應用方法以及游戲類型的選擇。對于不同的英語學習內容，要選擇不同的游戲，這樣才能使游戲教學法的作用得到充分的體現。如教學內容為人物外貌時，教師可采用猜謎語的游戲：讓一個學生運用學過的一些英語詞匯來形容班上的一個學生，讓其他同學猜，這樣能勾起學生的好奇心，激發學習興趣，活躍課堂氣氛。

第三，要能通過動態化的方式使游戲的作用得到充分的發揮（黃萍 2013）。低年級的學生都比較喜歡唱歌，教師可以抓住學生的這一特征，通過唱歌的方式來促進學生英語學習積極性的提升。此外，對于低年級的學生來說，猜謎是引入新授單詞的一個非常好的方法，學生在教師說謎面時，不僅能鞏固過去學過的知識，同時也能練習聽力，因此，猜謎可以說是一項綜合性的操練。

例如，在教各種水果的英文表達時，教師可給出這么一個謎面：“It’s big and red.It’s juicy and sweet.”。在學生猜出謎底是蘋果后，可馬上把謎面改成這樣的兒歌：“Apple big， apple red.Apple juicy， apple sweet.Apple apple I love you.”，這樣對學生英語學習效率的提升有著積極的促進作用。

4.結語

總而言之，在低年級的英語教學過程中，教師要善于了解學生的學習特征和興趣愛好，針對性地將游戲教學法加以應用。在游戲教學法的應用中，要和實際緊密結合，充分尊重學生的個性發展。只有這樣，才能真正提升學生的英語學習效率和低年級英語的教學質量。

黃萍.2013.對小學英語課堂教學的觀察與思考［J］.黑河教育（12）：49.

劉云靜.2015.試談小學英語教學中學習環境的創設［J］.學周刊（20）：187.

徐冬梅.2015.小學英語課堂游戲教學中存在的問題及其對策［J］.新課程：中（4）：155.

閆素珍.2015.淺談小學英語教學中的游戲的運用［J］.科學中國人（17）：275.