2016年4期
刊物介紹
《瘋狂英語》(原《英語輔導》于2004年6月更名為《瘋狂英語》)創刊于1980年，主辦單位為江西教育出版社有限責任公司，于2008年出版《瘋狂英語》配刊連續型電子出版物。曾獲傳媒雜志社、北京大學新聞與傳播學院、清華大學新聞與傳播學院組織評比的2007年度中國十大創新期刊，2010年入選新聞出版總署產業基地項目，全國核心期刊（第四版），2018年中小學圖書館官配期刊。
瘋狂英語·新策略
- 主題情境下基于微課的英語個性化學習——以小學英語教學為例
- 基于廣東省高考聽說考試背景下的“三促”聽說教學模式研究*
- 新課標背景下欠發達地區小學英語教師的口語能力調查與探究——以山東省聊城市農村小學英語教師培訓為例*
- 專業發展視角下農村小學英語教師職業倦怠調查研究*
- 高中英語課程標準的核心素養分析
- 學生主動權缺失現象及應對策略
- 初中英語課堂中“巡視指導”策略的運用探微
- 探析寄情趣于初中英語教學的實踐途徑
- 關于低年級的英語教學游戲設計與運用的思考
- 思維導圖在小學英語語篇教學中的應用
- “現代”與“傳統”融合：大數據下小學英語生長性課堂教學的必然選擇——例談譯林版小學《英語》四年級下冊Unit 5 Seasons的教學實踐與探究
- 培養文本解讀能力提升高中英語閱讀教學的效度——江蘇省南通市2015年高中英語教師培訓課程資源研發項目
- 探索語篇分析理論下高中英語閱讀教學
- 運用導學案，提升高中英語閱讀教學實效
- 試論探究式學習在高中英語閱讀教學中的應用
- 英語高考任務型閱讀理解題教學策略
- 初中英語閱讀課讀前活動的有效設計
- 應用情景教學法提升小學英語閱讀教學效果
- 多元指導，讓小學生愛上課外閱讀
- 開展小學英語閱讀訓練的幾點建議
- 譯林版《牛津高中英語》word power板塊詞匯教學策略
- 淺議新課標理念下初中英語詞匯教學
- 基于語言情境的初中英語詞匯教學方略
- 巧用概念隱喻，提升詞匯教學效果
- 以閱讀為線，淺談初中英語詞匯教學
- 支架模式在初中英語寫作教學中的應用分析
- “過程寫作法”——高中英語寫作教學的一把利刃
- 高中英語寫作教學過程中作文評價主體的多元性研究
- 高中英語閱讀與寫作的整合
- 依托閱讀文本，提升學生英語寫作能力
- 圖式理論在初中英語寫作教學中的運用
- 是什么影響了學生的英語聽力成績——高考英語聽力教學影響因素分析與對策探索
- 初中英語口語教學設計初探
- 合作學習在高中英語教學中的研究
- 高中外語學習動機探究
- 高中英語課堂小組討論公平機制的研究
- 運用對比方法，培養學生跨文化交際能力
- 以生為本，把課堂還給學生
- 情智課堂：初中英語教學新思路
- 初中英語課堂教學現狀調查研究
- 初中英語教學中如何運用主體性學習策略
- 初中英語教學中的課堂導入策略分析
- 淺談初中英語教學中如何有效運用圖片
- 基于“翻轉課堂”的初中英語微課程資源應用研究
- 提高英語課堂助學有效性的幾點嘗試
- 探索游戲在小學英語教學中的應用技巧
- 提高小學低年級學生英語朗讀水平的方法
- 淺談小學英語學習中潛能生轉化“四巧”對策
- 小學英語教學生活化的幾個切入點
- 小學英語教學中文化意識的有效滲透
- “APAR模式”在教師培訓中的使用例談
- 怎樣激發中職學生學習英語的動機
- 淺析中職英語教學“微課”的設計與制作
- 分析錯誤，夯實中職學生英語寫作基礎